Семинар ДООМ: Параллелограмм
Строка 13: | Строка 13: | ||
Ход урока: | Ход урока: | ||
− | + | I.Организационный момент | |
Сообщается тема урока и его цели (слайд №1, №2). | Сообщается тема урока и его цели (слайд №1, №2). | ||
− | + | II.Анализ самостоятельной работы | |
1. Общий анализ самостоятельной работы. | 1. Общий анализ самостоятельной работы. | ||
Строка 24: | Строка 24: | ||
(Перед началом урока вывесить решения задач на доске). | (Перед началом урока вывесить решения задач на доске). | ||
− | + | III.Изучение нового материала | |
− | + | ||
Ввести понятие параллелограмма и перечислить его свойства с помощью интерактивной модели. | Ввести понятие параллелограмма и перечислить его свойства с помощью интерактивной модели. | ||
Строка 37: | Строка 36: | ||
Запись свойств параллелограмма в тетрадях. | Запись свойств параллелограмма в тетрадях. | ||
− | + | IV.Закрепление изученного материала | |
1.Решение задач по готовым чертежам (слайды №6 - №10, и интерактивное устройство МИМИО) | 1.Решение задач по готовым чертежам (слайды №6 - №10, и интерактивное устройство МИМИО) | ||
Строка 55: | Строка 54: | ||
четырехугольника. | четырехугольника. | ||
− | 2. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке О. периметр параллелограмма равен | + | 2.Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке О. периметр параллелограмма равен |
12, а разность периметров треугольников ВОС и СОD равна 2. Найдите стороны параллелограмма. | 12, а разность периметров треугольников ВОС и СОD равна 2. Найдите стороны параллелограмма. | ||
− | 5.Подведение итогов урока | + | 5.Подведение итогов урока. |
− | Домашнее задание | + | Домашнее задание: |
П.42, вопросы 6 – 8; № 372(б,в), № 376(г,д), № 377. | П.42, вопросы 6 – 8; № 372(б,в), № 376(г,д), № 377. | ||
Строка 67: | Строка 66: | ||
− | Категория:Проект ДООМ 2009-2010/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар | + | Категория:Проект ДООМ 2009-2010/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар |
Версия 21:41, 7 декабря 2009
Тема: Параллелограмм.
Класс: 8.
Цели урока:
1)Ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства.
2)Научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач.
Средства обучения: компьютер, проектор, экран, слайды, диск «Открытая математика (планиметрия)», рабочая тетрадь.
Ход урока:
I.Организационный момент
Сообщается тема урока и его цели (слайд №1, №2).
II.Анализ самостоятельной работы
1. Общий анализ самостоятельной работы.
2. Решение задач, с которыми не справились большинство учащихся.
(Перед началом урока вывесить решения задач на доске). III.Изучение нового материала
Ввести понятие параллелограмма и перечислить его свойства с помощью интерактивной модели.
(Несколько фрагментов изображено на слайде №3).
Доказать свойства параллелограмма, используя слайды №4и №5.
Предложить учащимся выдвинуть и доказать еще одно свойство, хотя в учебнике его и нет. (В параллелограмме сумма углов, прилежащих к одной стороне, равна 180˚.)
Запись свойств параллелограмма в тетрадях.
IV.Закрепление изученного материала
1.Решение задач по готовым чертежам (слайды №6 - №10, и интерактивное устройство МИМИО)
2.Решить задачу №372(а) на доске и в тетрадях.
3.Решить задачи № 374 и № 376 в тетрадях самостоятельно с последующей проверкой.
4.Решение дополнительных задач наиболее подготовленными учащимися
Дополнительные задачи
1.Из произвольной точки равнобедренного треугольника с боковой стороной, равной а,
проведены прямые, параллельные боковым сторонам. Найдите периметр получившегося
четырехугольника.
2.Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке О. периметр параллелограмма равен
12, а разность периметров треугольников ВОС и СОD равна 2. Найдите стороны параллелограмма.
5.Подведение итогов урока.
Домашнее задание:
П.42, вопросы 6 – 8; № 372(б,в), № 376(г,д), № 377.
Категория:Проект ДООМ 2009-2010/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар