История Тольятти

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 09:40, 15 декабря 2009

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет. Класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Основополагающий вопрос
5 Проблемные вопросы
6 Учебные вопросы
7 План проведения проекта
8 Визитная карточка проекта
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Тест
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Автор проекта

Каркищенко Аня, Матвеева Светлана, Самцова Татьяна

Предмет. Класс

Финансы и кредит. гр. ФК - 403

Краткая аннотация проекта

Основополагающий вопрос

Что такое земельный налог?

Проблемные вопросы

Каким образом осуществляется исчисление земельного налога? Какие документы необходимо представить в налоговый орган при уплате земельного налога? Как снизить налоговое бремя налогоплательщика?

Учебные вопросы

Рассмотреть земельный налог Изучить структуру налогообложения Нарушение режимов уплаты земельного налога

План проведения проекта

Поиск и изучение литературы по теме Составление плана презентации Создание мультимедийной презентации Проведение урока в форме семинара

Визитная карточка проекта

http://narod.ru/disk/15954797000/%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%20%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.pub.html

Пример продукта проектной деятельности учащихся

http://narod.ru/disk/15954858000/%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3.ppt.html

Тест

http://narod.ru/disk/15954814000/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83%20%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%83.doc.html

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

учебная литература, компьютеры, интернет, мультимедийное оборудование.

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Проект проводится на заключительном этапе темы 11 класса «Земельный налог», как ознакомительный. Проект имитирует научную деятельность. Подобные уроки моделируют самые разнообразные жизненные и производственные ситуации и предназначены для разных целей: изучения нового материала, его закрепления, расширение отработки ученики любят их за то, что уроки ставят их в условия, когда нужно решать производственные задачи, дают почувствовать себя взрослыми, принимающие серьёзные деловые решения.
-Этот проект позволяют развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других. Уроки этого типа, прежде всего, призваны показать учащимся практическое применение знаний, полученных при изучении темы или раздела курса экономики.
-Школьники при работе над проеrтом серьёзно задумываются о налогообложении и возможном выборе будущей профессии в сфере экономики, а конкретнее в налогообложении.
 == Основополагающий вопрос ==