|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Автор: Чугунова Инна Петровна, учитель истории и обществознания. | + | Автор: Чугунова Инна Петровна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77. |
| | | | |
| − | План-конспект урока по обществознанию в 9 классе по теме '''''"Семейное право"'''''
| + | Разработка урока по обществознанию в 9 классе по теме '''''"Семейное право"''''' |
| | + | |
| | + | Урок разработан в соответствии с программой по учебнику Кравченко "Обществознание. 9 класс." |
| | | | |
| | '''Цели урока:''' | | '''Цели урока:''' |
| Строка 9: |
Строка 11: |
| | * развивающие | | * развивающие |
| | | | |
| − | '''Введение.'''
| |
| − |
| |
| − | Невозможно дать однозначную оценку историческому деятелю или полководцу. Да и вообще нельзя дать оценку любой личности в истории. Потому что любое деяние человека каждый, кто интересуется историей, видит по-своему. Для одного человека деяния этой личности кажутся непонятными и лишёнными смысла, а для другого этот деятель образец '''''«понятливости».'''''
| |
| − | Деяния исторической личности можно лишь описать, но не выяснять хороший он или плохой. Оценивать, используя только своё личное мнение и не спрашивая мнения других людей нельзя. Но показать свою позицию по отношению к историческому деятелю вполне нам по силам.
| |
| − |
| |
| − | Мы не зря выбрали [http://nvo.ng.ru/history/2003-07-18/5_denikin.html Антона Ивановича Деникина], боевого офицера и истинного патриота России, так как нам близки его идеи, идеалы и понимания нравственности. «Вера, Честь, Порядок»1 – сказал Деникин в апреле 1919 года в [http://www.unilib.neva.ru/dl/327/Theme_9/Sources/civil_war/declaration_dobrovolcheskoy.htm декларации], определяющей цели белой Добровольческой армии. И нам кажется, что эти слова не потеряли актуальности и в наши времена. России как никогда нужны такие люди, как Антон Иванович Деникин. Современной, особенно в подростковом возрасте, молодёжи не хватает нравственности, которая была присуща многим белым офицерам. Трудно привить молодёжи любовь к своей Родине, истинный патриотизм. Но возможно, если обратить её к таким вечным чертам русской души, как любовь и вера в Бога.
| |
| − |
| |
| − | Показать современному поколению что безнравственность, анархия и безответственность ведут такую великую державу как Россия в небытие, это наша цель. На примере белого генерала Антона Ивановича Деникина, его поступков и деяний показать, как важно сохранить «единую и неделимую Россию», воспитать в себе все лучшие черты русской души и трудиться на благо Родины, не покладая сил. Именно это важно для нового поколения. И для нашего будущего – будущего России.
| |
| − | Цель нашей работы – на основе анализа исторических источников и литературы рассмотреть личность русского генерала Антона Ивановича Деникина, его роль в истории России начала ХХ века.
| |
| − |
| |
| − | '''Глава 1. На заре военной карьеры.'''
| |
| − |
| |
| − | Деникин Антон Иванович родился в1872 году, в семье военного, отставного майора пограничной службы2. Его отец был до армии крепостным крестьянином. В армию Деникин – старший попал по воле помещика, отдавшего его на службу. В армии Иван Ефимович дослужился до офицерского чина, а затем стал российским пограничником в Царстве Польском. Он ушёл в отставку в возрасте 62 лет. Там у отставного офицера и родился сын Антон.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Антон в 12 лет остался без отца. Его матери стоило больших усилий дать ему образование. После окончания реального училища Антон Деникин сначала поступил вольноопределяющимся в стрелковый полк, а потом, осенью 1890 года он поступил в Киевское пехотное училище, которое успешно окончил через 2 года. Такие блестящие успехи в учебе позволили ему стать офицером артиллерийской бригады. Вскоре Антон Иванович поступил в Академию генерального штаба. Именно в этот год состоялась коронация Императора Николая ΙΙ, которому Деникин служил верно, и преданно до 1917 года.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | В Академии Генерального штаба он учился неважно, преуспевая только по двум предметам: артиллерийское дело и история России. Как нам кажется, это вовсе не значило, что он не хотел учиться, просто в начале своего обучения он повздорил с преподавателями, отстаивая свои личные взгляды и мнение. Уже тогда он не боялся отстаивать свою позицию и свою точку зрения. И это то, чего так не хватает порой нам самим. Не возлюбив его за дерзость, которую он позволил в отношении преподавателей и офицеров, преподавательский корпус, привыкший к полному повиновению со стороны своих студентов, решил проучить молодого и дерзкого, с их точки зрения, студента Деникина. Чиня ему, всяческие трудности и неудобства, мешая учиться, учителя делали всё, чтобы Деникина выгнали из Академии. Несмотря на то, что он готовился к экзамену по заданному ему билету, преподаватели заставили его отвечать совсем по другой теме. Но студент Деникин не спасовал перед этой трудностью, и хотя сдал экзамен с горем пополам, был-таки, зачислен в корпус офицеров Генерального штаба. Мы считаем, что он вышел из этой ситуации достойно, проявив качества истинного русского офицера.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Глава 2. Деятельность в Российской армии до 1917 года.'''
| |
| − |
| |
| − | По окончании Академии Генерального штаба, Антон Иванович Деникин прошёл длинный путь. От капитана до начальника Ставки Верховного главнокомандующего. Получив офицерский чин, Деникин рьяно взялся за исполнение служебных обязанностей.
| |
| − | Где бы он не служил, начальство всегда отзывалось о нём лестно. Будучи офицером, в артиллерийской бригаде, он, несмотря на свое положение, постоянно повышал своё образование, проводя за учебниками и делая конспекты, всё свое свободное время. За свою долгую военную карьеру Деникину довелось покомандовать разными военными частями. Он был командиром роты, батальона, а также служил в штабах кавалерийских и пехотных дивизий. Но всё эти события случились с Деникиным до Русско-японской войны.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Начало Русско-японской войны застало Антона Ивановича Деникина больным. Но всё же ему удалось подать рапорт о переводе в действующую армию на Дальний восток. Там он проявил отличные боевые качества. За что был досрочно произведен в звание полковника, а также был награждён орденами.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | С окончанием Русско-японской войны Антон Иванович был переведён в Житомир, где занимал должность начальника штаба резервной бригады 17-го архангелогородского пехотного полка3. К революции 1905 отнесся крайне отрицательно, но приветствовал Манифест 17 октября, считая его началом преобразований. Полагал, что реформы П.А.Столыпина смогут разрешить главный вопрос России – крестьянский.
| |
| − |
| |
| − | В эти годы он впервые проявил свой '''''литературный талант'''''. Публикуясь в [[Современные СМИ, как исторический источник|журнале]] «Разведчик». Не боялся изъявлять свои политические взгляды. Уже тогда он считал, что России необходимы радикальные изменения, но не путём революции, а путём мирных реформ и стабильного развития.
| |
| − |
| |
| − | Армейская служба Деникина проходила довольно успешно, благодаря природному таланту и рвению. Таким образом к началу Первой мировой войны он уже был в звании генерала-майора.
| |
| − | Сначала Антон Иванович был при штабе командующего 8 армией генерале Брусилове. А затем добровольно перевёлся из штаба в действующие части. Командовал Знаменитой 4 стрелковой бригадой. За проявленный героизм при освобождении Болгарии от османского владычества, её нарекли «Железной бригадой». И после этой победы деникинская бригада не раз доказывала свою непоколебимую стойкость и силу, а генерал Деникин свой полководческий талант, искренне веря, что на всё есть воля Божья. Эта вера и решимость помогли ему в боях в Галиции и на полях Австро-Венгрии. За храбрость, проявленную в боях против австро-венгров в заснеженных Карпатах. Весной 1915 года Деникин удостоился почетного Георгиевского оружия, а также получил два ордена Святого Георгия 4-й и 3-й степеней.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Эти заслуженные потом и кровью награды как нельзя лучше свидетельствуют о его таланте как полководца и военачальника.
| |
| − | Вскоре последовал приказ о том что «Железная бригада» переквалифицирована в «Железную дивизию».
| |
| − | Вскоре под Чарторыйском его дивизия разбила 1-ую восточно-прусскую пехотную дивизию. Во время этого боя его пехотная дивизия взяла в плен 1-й гренадерский полк. Это был полк самого кронпринца, сына кайзера Вильгельма II. Всего было взято в плен 6000 немцев и богатые военные трофеи. Эти успехи стали возможными благодаря смелости русских солдат, их вере в своего командира и железной воле самого Деникина.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | В 1916 году во время Брусиловского прорыва деникинская «Железная дивизия» столкнулась под городом Луцком с немецкой «Стальной дивизией». Правда, в этот раз железо оказалось крепче стали. Вот такая вот ирония судьбы. В итоге немецкая «Стальная дивизия» была сокрушена. Всего за годы Первой мировой войны «Железная дивизия» Деникина взяла 70 тысяч пленных и 49 вражеских орудий.
| |
| − | В 1916 году генерал Антон Иванович Деникин стал командиром 8 армейского корпуса, которым руководил вплоть до революции 1917 года5.
| |
| − | '''''Всего за годы в царской армии Деникин окончательно сложился как блистательный руководитель и талантливый военачальник.''''' Удостоился многих наград и пользовался хорошей репутацией у командования.
| |
| − |
| |
| − | '''Глава 3. Деникин и армия в 1917 году.'''
| |
| − |
| |
| − | Февральскую революцию и отречение Николая II от престола, генерал Деникин встретил на Румынском фронте6. Деникин считал, что Россия должна была дойти до этого путём эволюции. Результаты революции и её спешный характер Деникин не принял. Особенно его возмутило создание рабочих и солдатских комитетов. На протяжении всего 1917 года Антон Иванович старался игнорировать всякого рода комитеты. Он считал, что солдаты не должны вмешиваться в офицерскую жизнь и руководство армией.
| |
| − | В том же году по рекомендации военного министра Временного правительства Гучкова, Деникин стал начальником штаба Ставки Верховного главнокомандующего. Он принимал участие в разработке оперативных планов, в том числе будущего июньского наступления, призванного поддержать падающий авторитет правительства. Выступал против «демократизации» армии, считая, что не следует разрушать установившийся порядок.
| |
| − | После провала Июньского наступления Деникин открыто выступил против Временного правительства, обвинив его в развале армии. Это был очень смелый шаг с его стороны, так как он привёл его к потере всей существующей в его руках власти.
| |
| − | Он был снят со всех своих постов и вызван в Петроград.
| |
| | | | |
| | | | |
| | [[Категория:История, обществознание, краеведение]] | | [[Категория:История, обществознание, краеведение]] |
Автор: Чугунова Инна Петровна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77.
Урок разработан в соответствии с программой по учебнику Кравченко "Обществознание. 9 класс."
