Участник:Карзанова Анастасия

Версия 18:59, 20 декабря 2009

Карзанова Анастасия Ивановна, учитель начальных классов,стаж в школе № 28 - 7 лет

Город: Тольятти

Место работы: МОУ школа № 28 МОУ школа № 28г.о.Тольятти Самарской области

Должность: заместитель директора по УВР, учитель начальных классов

Мои увлечения: люблю создавать самые разные вещи своими руками

Эссе на тему "Почему я выбрал профессию педагога?"

Раннее утро: я спешу на работу, загадывая, как пройдет день. А навстречу мне так же спешат на работу люди. Я люблю приходить в школу пораньше, когда она еще пуста. Люблю открывать дверь в класс и готовиться к уроку, пока еще никого нет. Но пройдет несколько минут и гулкие школьные коридоры наполнятся звонкими детскими голосами. Начнется новый учебный день…

Не могу похвастаться, что с самого раннего осознанного возраста я мечтала о профессии учителя. Мне нравились все ролевые игры и в «Семью», и в «Больницу», и в «Магазин», и в «Школу». Да и в профессию «Учитель» я пришла не сразу. Но то, что я хочу своим трудом приносить пользу людям, я поняла еще в детстве.

Получив свое первое профессиональное образование, я в 19 лет оказалась в подготовительной группе детского сада, но очень быстро поняла, что больше всего в этой работе мне нравятся занятия с детьми. Через год я стала студенткой факультета дефектологии Российского государственного педагогического университета имени Герцена в Санкт-Петербурге. Как прекрасно помогать малышам понять и услышать всю красоту звучащей речи, научить их правильно и красиво говорить! Вооружившись знаниями, я вернулась в свой родной Тольятти, стала работать логопедом с дошколятами. Но так уж случилось, что через несколько лет я оказалась логопедом в стенах школы. Мне нравился мой маленький уютный кабинет. Нравилось наблюдать за своими маленькими, но уже большими учениками. Особенно я радовалась, когда моя работа приносила эффект. Только вчера девятилетний Паша, ученик третьего класса, неохотно отвечал у доски, потому что не мог «чисто» произнести пару звуков, а сегодня, прибежав на занятие, не хочет замолкать. Ведь у него все получилось! С некоторыми я встречаюсь и сейчас… Мои первые ученики уже сами стали студентами.

Но все же через несколько лет работы мне захотелось большего – стать маяком, опорой, лидером для целого коллектива детей школьного возраста. И вот я стою у доски и каждый день, и каждую минуту сдаю свой экзамен на профессию.

Малыши приходят в школу… Сколько переживаний с этим шагом связано в жизни каждого из них, их родителей, их бабушек и дедушек! Сколько разочарований и побед, сколько слез и улыбок, сколько «двоек» и «пятерок» им придется пережить в стенах школы? Этого не скажет ни один ветеран педагогического труда, ни один родитель. Но мне хочется, чтобы каждое переживание ребенок ПЕ-РЕ-ЖИЛ, пропустил через свое сердце и свою душу. Только тогда он научится сопереживать другим: своим родителям, своим братьям или сестрам, своим друзьям. Ведь самое страшное – остаться равнодушным к первой травинке на проталине, к последнему листику на березке под окном, к молчаливой просьбе в глазах мамы… Поэтому я считаю, что учитель – это, в первую очередь, добрый, верный, мудрый друг, к которому можно обратиться не только тогда, когда «задача не решается», но и тогда, когда хочется поплакать или посмеяться вместе, а мама на работе допоздна, когда «Марина со мной не дружит, а я ей свой секрет вчера рассказала»…

Профессия учителя многогранна – это истина, которую мы слышим отовсюду. И одна из граней – это родители моих учеников. Ведь каждая семья как планета: она имеет свою орбиту, свой климат, свои спутники. Я стараюсь настроиться на каждую «планету», чтобы так же стать верным и мудрым другом для всей семьи. Поэтому в своей педагогической практике я работаю, да и живу по принципу «Не навреди!» .

Я не знаю, кем станут в будущем мои ученики, как сложиться их судьба, но хочу надеяться, что они будут яркими и неповторимыми личностями.