Обсуждение:Семинар ДООМ "Правильный многоугольник"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | Урок достаточно динамичный, используются разнообразные формы работы, это делает урок интересным для учащихся. Несовсем понятен этап активизации знаний, каким образом учащиеся будут решать задачи? А так, все замечательно. Спасибо | + | Урок достаточно динамичный, используются разнообразные формы работы, это делает урок интересным для учащихся. Несовсем понятен этап активизации знаний, каким образом учащиеся будут решать задачи? А так, все замечательно. Спасибо. [[Участник: Иейник Наталия Дмитриевна| Иейник Наталия Дмитриевна]]--[[Участник:Многогранники IDm071|Многогранники IDm071]] 22:55, 19 декабря 2009 (SAMT) |
Версия 23:23, 19 декабря 2009
Ваш урок методически грамотный. Вы смогли заинтересовать учащихся .Актуализация знаний на разных уровнях дает возможность учащимся с разной математической подготовкой сразу включиться в урок.Творческая работа по группам заставляет мыслить учащихся самостоятельно, без подсказки учителя.В исследование можно было внести несколько видов многоугольников, начиная с треугольника.Спасибо.Удачи.--Стрельцова М.В 10:05, 19 декабря 2009 (SAMT)
Урок достаточно динамичный, используются разнообразные формы работы, это делает урок интересным для учащихся. Несовсем понятен этап активизации знаний, каким образом учащиеся будут решать задачи? А так, все замечательно. Спасибо. Иейник Наталия Дмитриевна--Многогранники IDm071 22:55, 19 декабря 2009 (SAMT)
