Обсуждение:Семинар ДООМ Прямоугольный параллелепипед
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Здравствуйте, Наталия Васильевна. У Вас на уроке хорошая подборка новой информации. Есть межпредметная связь.На закрепление взяты задания из учебника Зубарева И.И. В тексте присутствует предложение непонятное""'''ребра верхней и нижней граней проводим под углом 450 или 1350 к ним длиной вдвое меньше, чем в действительности."''' Текст пострадал при печатании или так должно быть? Критерий оценивания заданий? Самостоятельная работа какого характера? И как она будет оцениваться?--[[Участник:Молдагалиева|Молдагалиева]] 23:34, 10 ноября 2009 (SAMT)Звёзды IDm063 | Здравствуйте, Наталия Васильевна. У Вас на уроке хорошая подборка новой информации. Есть межпредметная связь.На закрепление взяты задания из учебника Зубарева И.И. В тексте присутствует предложение непонятное""'''ребра верхней и нижней граней проводим под углом 450 или 1350 к ним длиной вдвое меньше, чем в действительности."''' Текст пострадал при печатании или так должно быть? Критерий оценивания заданий? Самостоятельная работа какого характера? И как она будет оцениваться?--[[Участник:Молдагалиева|Молдагалиева]] 23:34, 10 ноября 2009 (SAMT)Звёзды IDm063 | ||
| − | Наталья Васильевна.Мне понравилась ваша беседа с учащимися о параллелепипеде, но ее можно было расширить и дополнить другими элементами параллелепипеда.Самостоятельная работа( видимо на готовых чертежах)поможет учащимся без построения чертежей решать геометрические задачи.Удачи.--[[Участник:Стрельцова | + | Наталья Васильевна.Мне понравилась ваша беседа с учащимися о параллелепипеде, но ее можно было расширить и дополнить другими элементами параллелепипеда.Самостоятельная работа( видимо на готовых чертежах)поможет учащимся без построения чертежей решать геометрические задачи.Удачи.--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В]], [[Участник:Коробка геометрических конфет IDm088|IDm088]] 19:25, 10 декабря 2009 (SAMT) |
Текущая версия на 21:22, 21 декабря 2009
Здравствуйте, Наталия Васильевна. У Вас на уроке хорошая подборка новой информации. Есть межпредметная связь.На закрепление взяты задания из учебника Зубарева И.И. В тексте присутствует предложение непонятное""ребра верхней и нижней граней проводим под углом 450 или 1350 к ним длиной вдвое меньше, чем в действительности." Текст пострадал при печатании или так должно быть? Критерий оценивания заданий? Самостоятельная работа какого характера? И как она будет оцениваться?--Молдагалиева 23:34, 10 ноября 2009 (SAMT)Звёзды IDm063
Наталья Васильевна.Мне понравилась ваша беседа с учащимися о параллелепипеде, но ее можно было расширить и дополнить другими элементами параллелепипеда.Самостоятельная работа( видимо на готовых чертежах)поможет учащимся без построения чертежей решать геометрические задачи.Удачи.--Стрельцова М.В, IDm088 19:25, 10 декабря 2009 (SAMT)
Насколько я поняла ваш урок - это формирование новых знаний.Детям не трудно сразу выполнять самостоятельную работу. Она у вас обучающего или проверочного характера?В остальном мне всё понравилось.--Куликова Елена Дмитриевна 11:01, 13 декабря 2009 (SAMT)
Очень хорошо составлена классификация геометрических тел. Но мне кажется, урок несколько скучноват. В наш век компьютерных технологий можно подготовить например компьютерную презентацию. Это хорошо иллюстрирует и позволяет съэкономить время на уроке. Удачи. Иейник Наталия Дмитриевна --Многогранники IDm071 01:01, 20 декабря 2009 (SAMT)
