Участник Пашинская Марина Владимировна
| Строка 26: | Строка 26: | ||
На каком этапе жизни люди начинают задумываться о своей будущей профессии? Что влияет на их решение? | На каком этапе жизни люди начинают задумываться о своей будущей профессии? Что влияет на их решение? | ||
Я расскажу о себе, о том как и когда пришла к такому непростому выбору. | Я расскажу о себе, о том как и когда пришла к такому непростому выбору. | ||
| − | Не могу сказать, что стать учителем - это была мечта моего детства. | + | Не могу сказать, что стать учителем - это была мечта моего детства. Скорее, это был осознанный выбор тольяттинской выпускницы средней школы. Еще в подростковом возрасте я переживала, что у меня нет особых талантов. Не умею хорошо петь, играть на музыкальных инструментах, рисовать.Но однажды мама мне сказала, что у меня есть один очень важный талант - умение общаться с людьми. Это было одной из причин выбора гуманитарной профессии. Действительно, я всегда старалась быть активной участницей общественной жизни: агитбригады, КВН, политинформации и многие другие виды активной групповой деятельности. Где, как ни в педагогике можно реализовать свои потребности в общении и творчестве? Я осознала, что отношусь к знаковой системе "ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК". |
Версия 12:46, 20 декабря 2009
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ щкола №87 г. Тольятти
Должность: учитель истории
Область профессиональных интересов: Политическая история
Мои увлечения: Чтение
Работы в Интернете:
Участие в семинарах-треннингах:
Панорама методических идей , ведущая секции "Роль игры в формировании ключевых компетентностей учащихся"
Участие в конкурсах:
Конкурс IT-activity 2009/2010
Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" Выбор профессии - один из важнейших в жизни человека.по сути, это выбор дальнейшей судьбы, образа жизни, мировоззрения, для многих и личной жизни. На каком этапе жизни люди начинают задумываться о своей будущей профессии? Что влияет на их решение? Я расскажу о себе, о том как и когда пришла к такому непростому выбору. Не могу сказать, что стать учителем - это была мечта моего детства. Скорее, это был осознанный выбор тольяттинской выпускницы средней школы. Еще в подростковом возрасте я переживала, что у меня нет особых талантов. Не умею хорошо петь, играть на музыкальных инструментах, рисовать.Но однажды мама мне сказала, что у меня есть один очень важный талант - умение общаться с людьми. Это было одной из причин выбора гуманитарной профессии. Действительно, я всегда старалась быть активной участницей общественной жизни: агитбригады, КВН, политинформации и многие другие виды активной групповой деятельности. Где, как ни в педагогике можно реализовать свои потребности в общении и творчестве? Я осознала, что отношусь к знаковой системе "ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК".
