Участник Пашинская Марина Владимировна
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Город''': Тольятти, Самарская область | '''Город''': Тольятти, Самарская область | ||
| − | '''Место работы:''' МОУ | + | '''Место работы:''' МОУ школа №87 г. Тольятти |
| Строка 24: | Строка 24: | ||
'''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"''' | '''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"''' | ||
| − | ''Выбор профессии - один из важнейших в жизни человека.по сути, это выбор дальнейшей судьбы, образа жизни, мировоззрения, для многих и личной жизни. | + | <nowiki>''Выбор профессии - один из важнейших в жизни человека.по сути, это выбор дальнейшей судьбы, образа жизни, мировоззрения, для многих и личной жизни. |
''На каком этапе жизни люди начинают задумываться о своей будущей профессии? Что влияет на их решение?'' ''Я расскажу о себе, о том как и когда пришла к такому непростому выбору.''''Не могу сказать, что стать учителем - это была мечта моего детства. Скорее, это был осознанный выбор тольяттинской выпускницы средней школы. Еще в подростковом возрасте я переживала, что у меня нет особых талантов. Не умею хорошо петь, играть на музыкальных инструментах, рисовать.Но однажды мама мне сказала, что у меня есть один очень важный талант - умение общаться с людьми. Это было одной из причин выбора гуманитарной профессии. Действительно, я всегда старалась быть активной участницей общественной жизни: агитбригады, КВН, политинформации и многие другие виды активной групповой деятельности. Где, как ни в педагогике можно реализовать свои потребности в общении и творчестве, интеллектуальном развитии? Я осознала, что отношусь к знаковой системе "ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК".''За выбором профессии педагога следует другой - какая специальность. Здесь сомнений не было. Только история! Вот о чем я мечтала с детства! Быть в центре исторических событий, активно участвовать в переустройстве общества, в изменении мира к лучшему. Таким образом, мой выбор окончательно был сделан - я стала учителем истории. | ''На каком этапе жизни люди начинают задумываться о своей будущей профессии? Что влияет на их решение?'' ''Я расскажу о себе, о том как и когда пришла к такому непростому выбору.''''Не могу сказать, что стать учителем - это была мечта моего детства. Скорее, это был осознанный выбор тольяттинской выпускницы средней школы. Еще в подростковом возрасте я переживала, что у меня нет особых талантов. Не умею хорошо петь, играть на музыкальных инструментах, рисовать.Но однажды мама мне сказала, что у меня есть один очень важный талант - умение общаться с людьми. Это было одной из причин выбора гуманитарной профессии. Действительно, я всегда старалась быть активной участницей общественной жизни: агитбригады, КВН, политинформации и многие другие виды активной групповой деятельности. Где, как ни в педагогике можно реализовать свои потребности в общении и творчестве, интеллектуальном развитии? Я осознала, что отношусь к знаковой системе "ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК".''За выбором профессии педагога следует другой - какая специальность. Здесь сомнений не было. Только история! Вот о чем я мечтала с детства! Быть в центре исторических событий, активно участвовать в переустройстве общества, в изменении мира к лучшему. Таким образом, мой выбор окончательно был сделан - я стала учителем истории. | ||
| − | ''Сейчас могу сказать, что я правильно выбрала свою общественную "нишу". Профессия педагога - очень трудная и разнообразная деятельность, она требует постоянной работы над собой. Каждый день педагога - это решение очень разных задач и проблем. Современная парадигма образования очень правильно отображает суть педагогической деятельности. Учитель должен дать знания ученику, но гораздо важнее помочь каждому ребенку раскрыть свой внутренний потенциал и способствовать его успешной социализации в обществе.''''Я очень рада, что через свою профессию я помогаю обществу решать самую главную задачу - воспитание будущего поколения.'''' | + | ''Сейчас могу сказать, что я правильно выбрала свою общественную "нишу". Профессия педагога - очень трудная и разнообразная деятельность, она требует постоянной работы над собой. Каждый день педагога - это решение очень разных задач и проблем. Современная парадигма образования очень правильно отображает суть педагогической деятельности. Учитель должен дать знания ученику, но гораздо важнее помочь каждому ребенку раскрыть свой внутренний потенциал и способствовать его успешной социализации в обществе.''''Я очень рада, что через свою профессию я помогаю обществу решать самую главную задачу - воспитание будущего поколения.''''</nowiki> |
Версия 12:57, 20 декабря 2009
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ школа №87 г. Тольятти
Должность: учитель истории
Область профессиональных интересов: Политическая история
Мои увлечения:
Работы в Интернете:
Участие в семинарах-треннингах:
Панорама методических идей , ведущая секции "Роль игры в формировании ключевых компетентностей учащихся"
Участие в конкурсах:
Конкурс IT-activity 2009/2010
Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"
''Выбор профессии - один из важнейших в жизни человека.по сути, это выбор дальнейшей судьбы, образа жизни, мировоззрения, для многих и личной жизни. ''На каком этапе жизни люди начинают задумываться о своей будущей профессии? Что влияет на их решение?'' ''Я расскажу о себе, о том как и когда пришла к такому непростому выбору.''''Не могу сказать, что стать учителем - это была мечта моего детства. Скорее, это был осознанный выбор тольяттинской выпускницы средней школы. Еще в подростковом возрасте я переживала, что у меня нет особых талантов. Не умею хорошо петь, играть на музыкальных инструментах, рисовать.Но однажды мама мне сказала, что у меня есть один очень важный талант - умение общаться с людьми. Это было одной из причин выбора гуманитарной профессии. Действительно, я всегда старалась быть активной участницей общественной жизни: агитбригады, КВН, политинформации и многие другие виды активной групповой деятельности. Где, как ни в педагогике можно реализовать свои потребности в общении и творчестве, интеллектуальном развитии? Я осознала, что отношусь к знаковой системе "ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК".''За выбором профессии педагога следует другой - какая специальность. Здесь сомнений не было. Только история! Вот о чем я мечтала с детства! Быть в центре исторических событий, активно участвовать в переустройстве общества, в изменении мира к лучшему. Таким образом, мой выбор окончательно был сделан - я стала учителем истории. ''Сейчас могу сказать, что я правильно выбрала свою общественную "нишу". Профессия педагога - очень трудная и разнообразная деятельность, она требует постоянной работы над собой. Каждый день педагога - это решение очень разных задач и проблем. Современная парадигма образования очень правильно отображает суть педагогической деятельности. Учитель должен дать знания ученику, но гораздо важнее помочь каждому ребенку раскрыть свой внутренний потенциал и способствовать его успешной социализации в обществе.''''Я очень рада, что через свою профессию я помогаю обществу решать самую главную задачу - воспитание будущего поколения.''''
