Куликова Елена Дмитриевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
<div style="background: #FF7F50;">
 
<div style="background: #FF7F50;">
<div align="center"><b><font color= MidnightBlue style="font-weight: bold;  font-size: 24px;">МОУ № 80 </font></b></div><br>
+
<div align="center"><b><font color= MidnightBlue style="font-weight: bold;  font-size: 24px;">МОУ № 80 [[IT38 Великолепная пятёрка]] </font></b></div><br>
  
 
<div align="center"><font face = "a_AlgeriusNr" color= #800000 style="font-weight: bold; " size=6>''Куликова Елена Дмитриевна.''</font></div> <br>
 
<div align="center"><font face = "a_AlgeriusNr" color= #800000 style="font-weight: bold; " size=6>''Куликова Елена Дмитриевна.''</font></div> <br>
Строка 25: Строка 25:
 
<div><font face = "a_AlgeriusNr" color= #8B008B  style="font-weight: bold; " size=4>Участие в конкурсах:</font></div> <br>
 
<div><font face = "a_AlgeriusNr" color= #8B008B  style="font-weight: bold; " size=4>Участие в конкурсах:</font></div> <br>
 
<div><font face = "a_AlgeriusNr" color= #000000  style="font-weight: bold; " size=3>'''Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010)<br> Участие в конкурсе ДООМ (2008-2009)<br> Участие в конкурсе ДООМ (2009-2010)<br> Участие в марафоне ЗНАЙ НАШИХ (2008-2009)<br>''' </font></div> <br>
 
<div><font face = "a_AlgeriusNr" color= #000000  style="font-weight: bold; " size=3>'''Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010)<br> Участие в конкурсе ДООМ (2008-2009)<br> Участие в конкурсе ДООМ (2009-2010)<br> Участие в марафоне ЗНАЙ НАШИХ (2008-2009)<br>''' </font></div> <br>
[[Изображение:IMG_0441.jpg|thumb|'''Мои ученики''']]  
+
[[Изображение:Дети66666.JPG|thumb|'''Мои ученики''']]  
 
'''Мои ученики:'''
 
'''Мои ученики:'''
 
#Агафоненок Саша<br>
 
#Агафоненок Саша<br>

Версия 13:59, 24 декабря 2009


Куликова Елена Дмитриевна.

Куликова
Елена Дмитриевна
Город:

Тольятти, Самарская область

Место работы:


Должность:

учитель математики

Моё педагогическое кредо:

«текст»

Область профессиональных интересов:

Метод проектов.

Мои увлечения:

Чтение.

Работы в Интернете:

текст

Участие в семинарах-треннингах:

текст

Участие в конкурсах:

Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010)
Участие в конкурсе ДООМ (2008-2009)
Участие в конкурсе ДООМ (2009-2010)
Участие в марафоне ЗНАЙ НАШИХ (2008-2009)

Мои ученики

Мои ученики:

  1. Агафоненок Саша
  2. Вабищевич Лена
  3. Гребень Юля
  4. Комаров Алексей
  5. Лоншаков Саша
  6. Никандрова Диана
  7. Новицкая Даша
  8. Токарева Рита
  9. Радченко Аня
  10. Нефёдова Настя


Эссе:

Не знаю, насколько мой выбор профессии был осознанным, но я не помню о том, что были разговоры в семье на тему "кем быть?", "куда пойти учиться?". Как-то само собой разумеющимся считалось, что я буду учителем. В роду у нас не было ни одного педагога.Почему я сделала такой выбор? Честно, говоря, не знаю. Вот уже 14 лет идет совместная творческая работа с детьми, коллегами, родителями. Каждый день с огромным волнением, с большой гордостью переступаю порог школы. Там меня ждут мои дети, мои коллеги. Иногда хочется летать от радости за успехи учеников, иногда – незаметно идти домой, чтобы никто не видел мои огорчения, усталость. Но – впереди вечер, когда можно не только готовиться к урокам, но и размышлять о жизни, о будущем. Начинается новый день с его удивительными новостями и событиями.Я бесконечно благодарна своим ученикам, потому что они научили меня любить. В памяти всплывают слова В. А. Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал частицу души». Сколько отдано за эти лет! И сколько еще предстоит отдать! Любовь к детям, к профессии не иссякает, а день ото дня становится более мудрой, глубокой. Найти свое призвание, утвердиться в нем – счастье. Поэтому великое желание учить детей и учиться самому, творить и побуждать к творчеству живет в каждом истинном Учителе.
Ш. Амоношвили.



Причина участия в проекте:

Хочется больше знать, поведать новое, поделиться своими знаниями. Познакомиться с другими участниками и их работами.


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/