Участник:Голубева Ольга

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 15: Строка 15:
 
Мои работы в Интернете: две работы, размещенные на сайте "Первое сентября" [http://www.1september.ru/] в разделе "Газета "Русский язык" [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200406], [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200304203]
 
Мои работы в Интернете: две работы, размещенные на сайте "Первое сентября" [http://www.1september.ru/] в разделе "Газета "Русский язык" [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200406], [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200304203]
  
Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"
+
''Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"''
 
Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно.
 
Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно.
 
Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз.  
 
Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз.  
Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопросы: каким же я стала учителем?
+
Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопрос: каким же я стала учителем, выбрав данную специальность?
Моя педагогическая философия ещё в стадии становления, но определились за время работы её некоторые принципы.
+
На протяжении долгого времени (обучения в университете, работы) я стараюсь ответить на поставленный вопрос. Так сложилась моя педагогическая философия. Она ещёв стадии становления, но определились уже её некоторые принципы
 
1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я  - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев).
 
1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я  - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев).
 +
2. Ученик - самостоятельная личность, у которой есть право выбора: он может выбрать для себя тот или иной интерьер внутреннего мира, может сам создавать его, лишь пользуясь моими подсказками, - в таком случае я руководствуюсь принципом "не навреди!".
 +
3. Мой третий принцип: "Строим внутренний дом вместе!" Я знаю, что все уечники разные, но стремлюсь к диалогу со всеми, стараюсь показать ученикам связь их духовного мира с духовным миром литературных героев, человечества в целом.
 +
4. В учебном процессе я занимаю роль посредника, связующего звена: ученики приобщаются к мировому культурному опыту через меня, мой духовный мир, через моё личностное заинтетесованное отношение к предмету - это накладывает на меня большую ответственность.
 +
5. Немецкий педагог А.Ф. Дистервег писал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Эти слова стали одним из главных принципов моей работы. Интересные формы уроков, нестандарные приёмы и методы, создание проблемных ситуаций - вот моя стихия. Я не боюсь показаться смешной, не страшусь признаться в своём незнании. Мне нравится находить истину вместе с учениками, спорить, не соглашаться и, наоборот, принимать их аргументированно доказанную точку зрения. Обучая, я тоже учусь.
 +
 +
Чему я учу ребят? Куда веду их? Какой я учитель? Не хочу говорить красивые, но "мёртвые" слова. Постараюсь ответить при помощи стихотворения Н.С. Гумилёва "Мои читатели":
 +
Не унижаю душевной теплотой,
 +
Не надоедаю многозначительными намками
 +
На содержиоме выеденного яйца.
 +
Но когда вокруг свищут пули,
 +
Когда волны ломают борта,
 +
Я учу их, как не бояться,
 +
Не бояться и делать, что надо.
 +
 +
Вот она та вершина, к которой я буду стремиться в своей профессии. Профессии, которую выбрала 23 года назад, профессии, которую безмерно люблю, профессии, которая помогает мне жить.

Версия 14:10, 24 декабря 2009

Голубева Ольга Николаевна - учитель русского языка и литературы

Город: Тольятти

Место работы: МОУ гимназия № 77

Должность: учитель

Мои увлечения: путешествия, чтение, театр.

Стаж работы: 8,5 лет

Электронный адрес: ron76@mail.ru

Мои работы в Интернете: две работы, размещенные на сайте "Первое сентября" [1] в разделе "Газета "Русский язык" [2], [3]

Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?" Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно. Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз. Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопрос: каким же я стала учителем, выбрав данную специальность? На протяжении долгого времени (обучения в университете, работы) я стараюсь ответить на поставленный вопрос. Так сложилась моя педагогическая философия. Она ещёв стадии становления, но определились уже её некоторые принципы 1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев). 2. Ученик - самостоятельная личность, у которой есть право выбора: он может выбрать для себя тот или иной интерьер внутреннего мира, может сам создавать его, лишь пользуясь моими подсказками, - в таком случае я руководствуюсь принципом "не навреди!". 3. Мой третий принцип: "Строим внутренний дом вместе!" Я знаю, что все уечники разные, но стремлюсь к диалогу со всеми, стараюсь показать ученикам связь их духовного мира с духовным миром литературных героев, человечества в целом. 4. В учебном процессе я занимаю роль посредника, связующего звена: ученики приобщаются к мировому культурному опыту через меня, мой духовный мир, через моё личностное заинтетесованное отношение к предмету - это накладывает на меня большую ответственность. 5. Немецкий педагог А.Ф. Дистервег писал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Эти слова стали одним из главных принципов моей работы. Интересные формы уроков, нестандарные приёмы и методы, создание проблемных ситуаций - вот моя стихия. Я не боюсь показаться смешной, не страшусь признаться в своём незнании. Мне нравится находить истину вместе с учениками, спорить, не соглашаться и, наоборот, принимать их аргументированно доказанную точку зрения. Обучая, я тоже учусь.

Чему я учу ребят? Куда веду их? Какой я учитель? Не хочу говорить красивые, но "мёртвые" слова. Постараюсь ответить при помощи стихотворения Н.С. Гумилёва "Мои читатели": Не унижаю душевной теплотой, Не надоедаю многозначительными намками На содержиоме выеденного яйца. Но когда вокруг свищут пули, Когда волны ломают борта, Я учу их, как не бояться, Не бояться и делать, что надо.

Вот она та вершина, к которой я буду стремиться в своей профессии. Профессии, которую выбрала 23 года назад, профессии, которую безмерно люблю, профессии, которая помогает мне жить.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/