Участник:Дерябина Юлия

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 27: Строка 27:
 
Нельзя научить всему
 
Нельзя научить всему
 
 
 
 
Современная притча
+
''Современная притча
 
У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:
 
У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:
 
— Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?
 
— Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?
Строка 36: Строка 36:
 
— Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!
 
— Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!
 
— Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.
 
— Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.
— Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.
+
— Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.''
 +
 
 +
Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий.
 +
Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности.
 +
После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. И у тебя появляется стремление к достижению новых вершин. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда.

Версия 17:19, 24 декабря 2009

Deryabina.jpg




Город: г.о. Жигулёвск, Самарская область

Место работы: МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов


Должность: учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант


Область профессиональных иинтересов: содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО

Хобби: вышивание крестиком

Работа в Интернете:

* Работа в системе АСУ РСО
* Поиск информации для учителей
* участие в конкурсе IT-activity


Нельзя научить всему   Современная притча У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру: — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили? — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне. От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок. После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки. — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом. — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация! — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик. — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.

Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий. Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. И у тебя появляется стремление к достижению новых вершин. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/