Участник:Дерябина Юлия

Версия 15:54, 11 марта 2010

Город: г.о. Жигулёвск, Самарская область

Место работы: МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов

Должность: учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант

Область профессиональных иинтересов: содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО

Хобби: вышивание крестиком

Контакты: электронный адрес dua64@yandex.ru

Работа в Интернете:

* Работа в системе АСУ РСО
* Поиск информации для учителей
* участие в конкурсе IT-activity

"Почему я выбрала профессию педагога?"

"Нельзя научить всему"

Современная притча. У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру: — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили? — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне. От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок. После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки. — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом. — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация! — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик. — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.

Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний, стремится к покорению новых вершин, освоению чего-то нового (особенно с развитием новых технологий).

Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Но жизнь распорядилась иначе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Искорки знания в глазах детей, их стремление к познанию нового побуждает учителя к постоянному поиску, творческому полету. Очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда.

P.S. "Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)