Обсуждение:Семинар ДООнк разработка урока природоведения

Урок интересный, насыщенный. Много интересных заданий: распределение животных по группам;  соотнесение животных с продуктами питания, которые они дают; отгадывание  кроссворда;  отгадывание загадок. Данные задания способствует развитию логического мышления учащихся.  Я  бы посоветовала  провести  на уроке ещё  игры «Третий лишний», «Узнай животное по голосу».  Задание «расскажи по плану» развивает речь учащихся.  На уроке используется метод проекта (заслушиваются доклады учащихся, которые они подготовили заранее).  Домашнее задание включает в себя творческую работу. Большое значение на уроке отводится формированию гражданской позиции по отношению к животным.    Этот урок смотрелся бы насыщеннее, если бы использовалась презентация.  По этой теме много информации и иллюстраций.  Для более глубокого изучения темы я бы посоветовала использовать следующие информационные ресурсы:  [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B8#.D0.93.D0.B8.D0.B3.D0.B8.D0.B5.D0.BD.D0.B0-  Про кошек], «Я  познаю  мир – Животные  в  доме». АСТ. 2001, «Домашние  любимцы». А. Милбурн 2005. [[Участник:Локтева Наталья Викторовна]] --ID-z126 Классная компания 21:54, 9 января 2010 (SAMT)