ШКОЛЬНЫЕ ПЕРЕГРУЗКИ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?
IrenVK (обсуждение | вклад) (Новая: Одна из самых актуальных тем, на сегодняшний день, среди родителей и педагогов – тема перегрузок в шк...) |
IrenVK (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
Какой же объем информации может переработать человеческий мозг при такой скорости? Обратимся к физиологии. | Какой же объем информации может переработать человеческий мозг при такой скорости? Обратимся к физиологии. | ||
Наш мозг состоит из нейронов. Каждый из них имеет отростки (дендриты и аксон). | Наш мозг состоит из нейронов. Каждый из них имеет отростки (дендриты и аксон). | ||
| − | + | [[Изображение:Neuron2 122208.jpg]] | |
На отростках есть маленькие присосочки (синапсы). С помощью них отростки создают системы, которые совершают определенные операции, например поднятие ноги, моргание, запоминание или извлечение информации и другие. | На отростках есть маленькие присосочки (синапсы). С помощью них отростки создают системы, которые совершают определенные операции, например поднятие ноги, моргание, запоминание или извлечение информации и другие. | ||
В одной из своих научных работ физиолог П.К. Анохин подсчитал, сколько таких систем существует в головном мозге человека. | В одной из своих научных работ физиолог П.К. Анохин подсчитал, сколько таких систем существует в головном мозге человека. | ||
| − | + | Это число до сих пор потрясает умы ученых, и я думаю, удивит и вас. Оно составляет 1 за которой следует 10млн. километров стандартных печатных 0! | |
Очевидно, что при такой скорости работы мозга и при таком объеме информации, который может воспринимать и обрабатывать наш мозг - школьная программа это семечки! | Очевидно, что при такой скорости работы мозга и при таком объеме информации, который может воспринимать и обрабатывать наш мозг - школьная программа это семечки! | ||
Значит, причина школьной неуспеваемости и утомляемости кроется в чем-то другом? Давайте попробуем разобраться в этом в следующей статье. | Значит, причина школьной неуспеваемости и утомляемости кроется в чем-то другом? Давайте попробуем разобраться в этом в следующей статье. | ||
Версия 23:44, 15 января 2010
Одна из самых актуальных тем, на сегодняшний день, среди родителей и педагогов – тема перегрузок в школе. В автобусах, очередях, за чаем и по телефону мы говорим об этом, сетуем на большой объем информации, который приходится усваивать нашим детям в школе.
Однако проблема совершенно не в количестве информации! А в чем же спросите вы? Давайте попробуем разобраться.
Для начала, поговорим о скорости работы мозга. Самый мощный компьютер, созданный человеком совершает 400млн.оперций в сек. Но ему потребуется 100 лет для того, чтобы совершить то количество операций которое мозг человека совершает за 1 минуту!!!! Скорость работы нашего мозга превосходит все границы понимания!
Какой же объем информации может переработать человеческий мозг при такой скорости? Обратимся к физиологии.
Наш мозг состоит из нейронов. Каждый из них имеет отростки (дендриты и аксон).
На отростках есть маленькие присосочки (синапсы). С помощью них отростки создают системы, которые совершают определенные операции, например поднятие ноги, моргание, запоминание или извлечение информации и другие.
В одной из своих научных работ физиолог П.К. Анохин подсчитал, сколько таких систем существует в головном мозге человека.
Это число до сих пор потрясает умы ученых, и я думаю, удивит и вас. Оно составляет 1 за которой следует 10млн. километров стандартных печатных 0!
Очевидно, что при такой скорости работы мозга и при таком объеме информации, который может воспринимать и обрабатывать наш мозг - школьная программа это семечки!
Значит, причина школьной неуспеваемости и утомляемости кроется в чем-то другом? Давайте попробуем разобраться в этом в следующей статье.
