Семинар ДОПИNG Игровой урок по теме "Информация"

• Учебные:
  • систематизировать полученные знания, умения и навыки по обработке текстовой, графической и числовой информации; истории развития вычислительной техники,
  • использовать возможности локальной сети для проверки выполнения заданий участниками турнира;
  • способствовать умению школьников эффективно работать в команде
  • привитие навыков информационной культуры.
• Развивающие:
  • способствовать развитию творческого мышления и воображения;
  • содействовать развитию самостоятельной инициативы и творческой активности;
  • способствовать расширению кругозора школьников.
• Воспитательные:
  • воспитание чувства ответственности за себя и других членов команды;
  • привитие интереса к предмету “Информатика”.

Аргументирование выбора типа занятия и формы урока:

Данный урок проводится в День лицея, когда всем учителям предлагается провести уроки в нетрадиционной форме, изменяется расписание уроков, появляется возможность провести урок не только в одном классе, но и на параллель. Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, науке, развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными, самыми необычными источниками знаний.

Примечание: Некоторые задания не являются авторскими, они взяты из различных публикаций без нарушения авторских прав.

Технологии: компетентностно-ориентированные, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, здоровье сберегающие.

Участники турнира:

• Команда 8а класса «Сервер»

• Команда 8б класса «Мегабайт»

• Команда 8в класса «Информер».

Подготовительный этап.

Турниру предшествовала подготовка.

Был объявлен конкурс на лучшее приглашение на турнир, в котором приняли участие все восьмиклассники. Лучшие приглашения были розданы преподавателям, ученикам старших классов, которые приняли участие в качестве строгих арбитров и болельщиков.
После того как определились составы команд, участвующих в турнире, началась тщательная подготовка – надо было выбрать название команды, девиз, эмблему, подготовить визитную карточку команды в виде компьютерной презентации. В качестве домашнего задания участники турнира составляют кроссворд по информатике, включающий не менее 15 слов. На турнире происходит обмен кроссвордами между командами, которые принимают участие в их разгадывании.
Среди учеников 8-х, 9-х классов проведено анкетирование на тему: “Использование сленга ненормативной лексики в разговорной речи”. Был опрошено около 100 учащихся. Необходимо было обработать результаты анкетирования во время турнира представителям команд и построить диаграмму.
В качестве домашнего задания участники имели возможность подготовить ответы на вопросы викторины “ЭВМ вчера, сегодня и завтра” и поделиться с соперниками своими знаниями во время турнира.

План проведения турнира:

1. Вступительное слово преподавателя

2. Раунд I
“Давайте познакомимся!”
Показ компьютерных презентаций с фотографиями участников турнира, их увлечениями и интересами с помощью мультимедийного проектора. Представление Визитной карточки команд-участников турнира”
В визитной карточке отражено:

• Название команды.

• Девиз.

• Эмблема команды, что она означает.

3. Раунд II

“Путь к успеху”
Отгадывание кроссворда команды-соперника. Результаты демонстрируются на экран с помощью мультимедийного проектора.

4. Раунд III “Современный ученик в цифрах”

Обработка результатов анкетирования учеников в виде диаграмм.

5. Раунд IV

“Предвидеть будущее” Конкурс художников. Сделать наброски – рисунки, отражающие правила по технике безопасности.

6. Раунд V “Спрашивайте – отвечаем”

Проведение викторины “ЭВМ вчера, сегодня, завтра”.

7. Подведение итогов турнира.
Заполнение судейской бригадой турнирной таблицы.

ХОД ТУРНИРА

Вступительное слово преподавателя: Сегодня мы проводим соревнование по информатике между тремя командами. Представление ведущей турнира, состава судейской бригады, группы технической компьютерной поддержки турнира.

Ведущая: Турнир по информатике

Сегодня состоится.

Сразятся не романтики,

Сразятся программисты.

Конечно, будет сложно,

Но впереди – успех.

Сегодня всё возможно,

Жаль лавры не для всех.

Болельщики вам рады,
Желают все добра,

И лучшая награда –

Хорошая игра

Ведущая: Интеллект – (от латинского intellect’s – познание, понимание, рассудок) понимается как способность мышления, рационального познания. Турнир – военное состязание рыцарей в средние века в Западной Европе. Форма проведения личных или командных соревнований при числе участников больше двух. Ведущая объявляет о проведении жеребьёвки для участия в I раунде (участники команд устанавливают очерёдность просмотра компьютерных презентаций).

Проводится I раунд “Давайте познакомимся”. Оценивается конкурс от 1 до 3 очков. Начало каждого раунда отмечается звуком гонга.

Ведущая объявляет о проведении II раунда “Путь к успеху”. Он оценивается от 1 до 3 очков. Участники обмениваются кроссвордами и отгадывают их. Каждый кроссворд заносится в компьютер. Результаты отгадывания все присутствующие и жюри могут видеть на экране с помощью мультимедийного проектора.

Ведущая: Был проведён недавно тест,

И он принёс дурную весть:

Использую подростки сленг,

И понемногу растёт темп.

Сегодня – сленг, а завтра – мат,

И речь в устах идёт на скат.

Когда сленг выйдет из голов?

Ведь среди них полно умов…

И чтобы речь свою поправить,

И в русло нужное направить,

Читать всем надо, и побольше,

Так сленг из речи выгнать проще

Проводится III Раунд “Современный подросток”. Оценивается от 1 до 3 очков.

Ведущая: Среди учеников 8-х, 9-х классов было проведено анкетирование на тему “Использование сленга и ненормативной лексики в разговорной речи”. Анкеты были анонимными и содержали 4 вопроса: 1. Как часто вы используете сленг? 2. Как часто вы используете мат? 3. Ваше любимое сленговое слово, слово-паразит. 4. Считаете ли вы использование сленга некультурным?

Участники турнира обрабатывают результаты анкетирования с помощью электронных таблиц, строят диаграммы по каждому из 4-х вопросов анкет. Результаты по сети при помощи группы технической компьютерной поддержки собирает жюри. Эти результаты сразу же показываются на экране с помощью проектора.

Одновременно ведущая выдаёт задание на IV раунд “Предвидеть будущее” – конкурс художников, который оценивается от 1 до 3 очков.

Ведущая: Людей, которые предвидят будущее, называют предсказателями. Попробуйте и вы стать такими предсказателями и сделать некоторые наброски – рисунки по соблюдению правил по технике безопасности на уроках информатики в XXII веке.

Рисунки выполняют в графическом редакторе. К рисункам дается лаконичное пояснение. Затем они собираются по сети при помощи технической компьютерной поддержки и демонстрируются на экране с помощью проектора. Оценивается от 1 до 3 очков.

Ведущая: Пока участники заняты в II, III и IV Раундах, проводим V Раунд “Спрашивай – отвечаем”, проведем викторину среди болельщиков “ЭВМ вчера, сегодня, завтра”. За каждый правильный ответ дается 1 очко, за дополнительный ответ – 0,5 очка. (Жюри следит за правильностью ответов и подсчитывает очки. ) Ведущая: Наш турнир подошёл к концу. Слово – судьям!

Зачитывают результаты турнира.

Ведущая:

Вот подошел к концу турнир,
Такого, как этот, не видел весь мир!
Всем командам пришлось нелегко,
Но нам, к сожалению, ясно одно:
Есть проигравший, а есть победитель,
Конечно, по праву оценит их зритель.
Все три команды стремились к победе,
Надеюсь, никто не остался в обиде.
Участие – вот, что главнее всего.
И то, что сыграли – и так хорошо