Обсуждение:Семинар ДООнк разработка урока природоведения
| Строка 11: | Строка 11: | ||
| − | Урок хороший, понравился. К сожалению, типичная ошибка в конспекте:несколько целей урока. Цель ставится одна, а задач несколько - образовательные, развивающие, воспитательные. Интересное введение в тему урока в форме разгадывания кроссворда. Дети всегда с интересом выполняют такую работу, она способствует активизации внимания учащихся, повышает интерес к предмету. Новая тема представлена в виде лекции учителя. Я бы посоветовала этот урок проводить ф форме урока-проекта с мультимедийной презентацией. Думаю, детям самим было бы гораздо интереснее подобрать материал к этой теме и преподнести его своим одноклассникам. | + | Урок хороший, понравился. К сожалению, типичная ошибка в конспекте:несколько целей урока. Цель ставится одна, а задач несколько - образовательные, развивающие, воспитательные. Интересное введение в тему урока в форме разгадывания кроссворда. Дети всегда с интересом выполняют такую работу, она способствует активизации внимания учащихся, повышает интерес к предмету. Новая тема представлена в виде лекции учителя. Я бы посоветовала этот урок проводить ф форме урока-проекта с мультимедийной презентацией. Думаю, детям самим было бы гораздо интереснее подобрать материал к этой теме и преподнести его своим одноклассникам, нежели слушать лекцию учителя. Домашнее задание носит твворческий характер. По данной теме рекомендую опыт уроки наших коллег. |
| + | |||
Версия 14:34, 7 февраля 2010
Урок интересный, насыщенный. Много интересных заданий: распределение животных по группам; соотнесение животных с продуктами питания, которые они дают; отгадывание кроссворда; отгадывание загадок. Данные задания способствует развитию логического мышления учащихся. Я бы посоветовала провести на уроке ещё игры «Третий лишний», «Узнай животное по голосу». Задание «расскажи по плану» развивает речь учащихся. На уроке используется метод проекта (заслушиваются доклады учащихся, которые они подготовили заранее). Домашнее задание включает в себя творческую работу. Большое значение на уроке отводится формированию гражданской позиции по отношению к животным. Этот урок смотрелся бы насыщеннее, если бы использовалась презентация. По этой теме много информации и иллюстраций. Для более глубокого изучения темы я бы посоветовала использовать следующие информационные ресурсы: Про кошек, «Я познаю мир – Животные в доме». АСТ. 2001, «Домашние любимцы». А. Милбурн 2005. Участник:Локтева Наталья Викторовна и --Участник:ID-z126 Классная компания 21:54, 9 января 2010 (SAMT)
- Уважаемая Ирина Алексеевна! Прекрасный урок. Заданий выполнено много: "Соедини стрелками названия домашних животных и то, что от них получает человек", "Соедините стрелками животного и название его жилища", "Разгадайте кроссворд «Домашние животные» и т.д.
были заслушаны рассказы детей о пройденном материале. Учащиеся сами делают вывод, для чего нужны домашние животные. Если позволяет техническое оснащение, я бы посоветовала в конце урока включить детям забавные видеоролики про кошек из Интернета Мой кот и Кот, который любит купаться .
- С уважением, Михеева Наталья Андреевна и ID-z125 Лучики, 10:54, 06 февраля 2010
Урок хороший, понравился. К сожалению, типичная ошибка в конспекте:несколько целей урока. Цель ставится одна, а задач несколько - образовательные, развивающие, воспитательные. Интересное введение в тему урока в форме разгадывания кроссворда. Дети всегда с интересом выполняют такую работу, она способствует активизации внимания учащихся, повышает интерес к предмету. Новая тема представлена в виде лекции учителя. Я бы посоветовала этот урок проводить ф форме урока-проекта с мультимедийной презентацией. Думаю, детям самим было бы гораздо интереснее подобрать материал к этой теме и преподнести его своим одноклассникам, нежели слушать лекцию учителя. Домашнее задание носит твворческий характер. По данной теме рекомендую опыт уроки наших коллег.
--Крюкова Светлана Александровна 14:25, 7 февраля 2010 (SAMT)
