IT26 Virtu-Асы
Строка 44: | Строка 44: | ||
* [[Участник:Дроздова Людмила Николаевна]] | * [[Участник:Дроздова Людмила Николаевна]] | ||
* [[Участник:Коростелева Елена Юрьевна]] | * [[Участник:Коростелева Елена Юрьевна]] | ||
− | * [[Участник:Дробот Светлана Сергеевна]] | + | * [[Участник:Дробот Светлана Сергеевна]]<br> |
'''Педагогическое кредо команды:'''<br> '''''Светя другим, сгорай...''''' | '''Педагогическое кредо команды:'''<br> '''''Светя другим, сгорай...''''' | ||
− | + | <br> | |
<p align=justify> «Поменьше трескучих фраз о любви к человеку вообще, побольше конкретных дел, сердечного участия в жизни, в творении радости», – писал В. А. Сухомлинский. Именно в действенной любви к детям, постоянной заботе о них – источник нашего педагогического мастерства.</p> | <p align=justify> «Поменьше трескучих фраз о любви к человеку вообще, побольше конкретных дел, сердечного участия в жизни, в творении радости», – писал В. А. Сухомлинский. Именно в действенной любви к детям, постоянной заботе о них – источник нашего педагогического мастерства.</p> | ||
<p align=justify> Наша миссия - поучать, просвещать и одухотворять, открывать детям непонятное, пробуждать стремление узнать, а не механически передавать знания от учителя к ученику.</p> | <p align=justify> Наша миссия - поучать, просвещать и одухотворять, открывать детям непонятное, пробуждать стремление узнать, а не механически передавать знания от учителя к ученику.</p> | ||
Строка 53: | Строка 53: | ||
<p align=justify> Любовь учителя к детям рождается в горении, в борьбе за человека. Мы готовы: «Светя другим, сгорать».</p> | <p align=justify> Любовь учителя к детям рождается в горении, в борьбе за человека. Мы готовы: «Светя другим, сгорать».</p> | ||
<p align=justify> Великий Гете сказал: «Без души и помыслов высоких нет пути от сердца к сердцу». И мы уверены: это было сказано про нас.</p> | <p align=justify> Великий Гете сказал: «Без души и помыслов высоких нет пути от сердца к сердцу». И мы уверены: это было сказано про нас.</p> | ||
− | + | <br> | |
'''Почему мы решили принять участие в конкурсе?''' | '''Почему мы решили принять участие в конкурсе?''' | ||
Строка 64: | Строка 64: | ||
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
− | Вам и не снилось... | + | Время катит чередом, <br> |
+ | Час за часом, день за днём.<br> | ||
+ | В долгом времени аль вскоре<br> | ||
+ | Приказали снять нам "ролик".<br> | ||
+ | |||
+ | Отродясь такой печали<br> | ||
+ | Мы в лицее не видали.<br> | ||
+ | Стали думать и гадать - <br> | ||
+ | Где, кого и как снимать.<br> | ||
+ | Но, сколь долго ни кричали,<br> | ||
+ | Только голос потеряли.<br> | ||
+ | |||
+ | Наконец себе смекнули: <br> | ||
+ | Чтобы фильм удачно снять <br> | ||
+ | Сценариста надо звать. <br> | ||
+ | Свет Елена проходила, <br> | ||
+ | Нам идею подарила. <br> | ||
+ | |||
+ | С ней команда согласилась,<br> | ||
+ | Над сценарием склонилась. <br> | ||
+ | И меж нами речь идёт: <br> | ||
+ | "Беспокойная девица <br> | ||
+ | Нам для фильма пригодится.<br> | ||
+ | Соколины её очи <br> | ||
+ | Не дадут нам спать средь ночи." <br> | ||
+ | Это присказка: пожди <br> | ||
+ | Фильм наш будет впереди.<br> | ||
+ | |||
+ | Дружно взялись мы за дело <br> | ||
+ | И работа закипела: <br> | ||
+ | Дубль за дублями сменялся <br> | ||
+ | И сценарий изменялся. <br> | ||
+ | |||
+ | Не прошло и три недели <br> | ||
+ | Как пришли мы к своей цели. <br> | ||
+ | Получился фильм на славу: <br> | ||
+ | И теперь мы едем в Канны! <br> | ||
+ | |||
+ | ''Вам и не снилось...'' Обычный день из жизни необычного директора | ||
<video type="myspace" id="102927978" position="left"/> | <video type="myspace" id="102927978" position="left"/> |
Версия 13:34, 13 февраля 2010
ФОТОГАЛЕРЕЯ |
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Педагогическое кредо команды: «Поменьше трескучих фраз о любви к человеку вообще, побольше конкретных дел, сердечного участия в жизни, в творении радости», – писал В. А. Сухомлинский. Именно в действенной любви к детям, постоянной заботе о них – источник нашего педагогического мастерства. Наша миссия - поучать, просвещать и одухотворять, открывать детям непонятное, пробуждать стремление узнать, а не механически передавать знания от учителя к ученику. Мы хотим стать подлинными воспитателями детства, отрочества, юности, хотим непринужденно, по-товарищески общаться с учениками, забывая о том, что они – воспитанники, а мы - их воспитатели. Любовь учителя к детям рождается в горении, в борьбе за человека. Мы готовы: «Светя другим, сгорать». Великий Гете сказал: «Без души и помыслов высоких нет пути от сердца к сердцу». И мы уверены: это было сказано про нас.
Зачем мы участвуем в этом конкурсе? Чтобы показать, что мы многое можем и умеем, сравнить уровень нашей работы с работами других конкурсантов. Для нас конкурс – школа педагогического мастерства, где можно познакомиться с интересными, неординарными личностями. Любой конкурс – это заряд положительных эмоций, которые так необходимы для творчества. |
"Доживем до понедельника" Время катит чередом, Отродясь такой печали Наконец себе смекнули: С ней команда согласилась, Дружно взялись мы за дело Не прошло и три недели Вам и не снилось... Обычный день из жизни необычного директора |
"Раз словечко, два словечко..."На первом этапе работы над конкурсным заданием «Раз словечко, два словечко…» мы поняли, что нельзя объять необъятное, т.е. для оптимальной работы нам необходимо распределиться на группы. Каждый из участников выбрал конкурсное задание, которое ему больше пришлось по душе. Работу координатора взяла на себя И.С. Надточий, поскольку кому-то необходимо будет осуществлять контроль, планировать, рецензировать, корректировать материалы всех групп. Над конкурсом «Пожелания учителям» работали Дмитриева Е.В. (учитель русского языка и литературы) и Петрова И.А. (учитель информатики), над заданием «Словесный портрет» трудились Дробот С.С. (учитель химии), Коростелева Е.Ю. (учитель географии и экономики) и Серокурова А.А. (учитель информатики), а над «Словом об учителе» - Надточий И.С. (учитель информатики) и Дроздова Л.Н. (учитель ИЗО). Как видите, в каждой группе были те, кто отвечал за содержание и те, кто отвечал за оформление. Когда-то ты на третьей парте у стены Читаешь эссе и невольно поражаешься богатой россыпи учительских сердец. У каждой команды есть свой неповторимый облик, но все они: умные, добрые, чуткие, неравнодушные, эмоциональные, деликатные, хорошо знающие предмет. В их работах выведен облик НАСТОЯЩЕГО УЧИТЕЛЯ – того, кто беззаветно любит свою профессию и учеников, кто беспрекословно соблюдает кодекс чести учители, кто не перестает учиться ни на минуту, у кого вдохновение питает творчество, кто стремится быть успешным в работе и в жизни. Такими мы увидели УЧИТЕЛЕЙ из команд «Палитра», «Ладушки», «Единство», «У МЫ», «Литературный квартет», которые работают «Добра и счастья в мире ради!». Обычна сфера наших всех забот: Учителей искать - непыльная работа: WIKI заданье нам прислал: Чтоб выражать души святые чувства, Молитва учителя информатики:
|
"Путь к успеху"Текст
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|