Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz114 Тигрята

Версия 14:20, 2 марта 2010

Получив задания обучающего тура по окружающему мир, мы обсудили тему воды. Вспомнив то, что мы уже знаем о воде, почти сразу же мы пришли к выводу, что наших знаний не хватает, чтобы ответить на все задания правильно. Мы решили основательно подготовиться к выступлениям дома, а некоторые задания разобрали все вместе в классе.

Мы искали все самое интересное по теме в различной литературе, в интернете. Дома нам помогали родители, поэтому мы все вместе, уже в классе, смогли вспомнить так много песен, пословиц, поговорок и загадок про воду.

Используемая нами литература:

1.Горский Н. Вода - чудо природы. - М.: Наука, 1962г.

2.Дженсен А. Живой мир океанов. - СПб.: Гидрометеоиздат, 1994г

3.Зенин С.В. Вода. - М., 2001г

4.Неумывакин И.П. Вода. Жизнь и здоровье. - М.: Диля, 2005г

5.Большая детская энциклопедия. Редактор Н. Рыльникова. Издательство «Махаон», 1999 г.

6.Трайдак Д. И Книга для чтения по ботанике: для учащихся 5-6 кл. М.: просвещение, 1995 г

7.Хочу все знать! Большая иллюстрированная энциклопедия интеллекта. /пер. с англ.А.Зыковой, К.Молькова. – М.:Издательство Эксмо, 2006 г.

8.Новая детская энциклопедия. / Пер. с англ. С.В.Морозова, Н.С. Ляпковой и др. М:ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007 г.

Нашли информацию в интернете:

Стихи о воде ;
Загадки о воде ;
Пословицы и поговорки о воде ;
Фото ;
Сказка о воде ;
Вода. Википедия ;

Особенно нам понравилась пословица о воде, которую вспомнил папа Андрея. Эту пословицу любила повторять, в свое время, его бабушка: «Хлеб – батюшка, водица – матушка».

Самые интересные загадки подготовила Ксения. Они были самые трудные.

Шуба нова, в подоле дыра (прорубь).

Старое лукошко, новая покрышка (озеро подо льдом).

Один льет, другой пьет, третий растет (дождик, земля, трава)

Пришла девушка Беляна, побелела вся поляна (снег).

Отвечая на первое и второе задание, мы решили нарисовать рисунки, где встречается вода и у нас получилась целая выставка.

Пытаясь ответить на вопрос третьего задания, сколько процентов воды содержится в теле человека, Данил пошутил: человек состоит из 65-70% воды, а огурец из 90%, значит человек на половину – огурец!

К выполнению 4 задания мы так хорошо подготовились, что получились соревнования «Кто больше знает песен, стихов, поговорок и пословиц о воде». Мы разбились на три команды: «Капельки», «Росинки» и «Ручеек». Победила команда «Росинки».

Все эти задания вызвали в нашем классе большой интерес, и у нас возник вопрос: "В какое время года больше воды: зимой или летом?" Мы решили найти ответ и провели несколько опытов: когда вода из снега превращается в воду, а затем в пар и наоборот; собирали пар в колбочку и потом замораживали и получали снежинки. После долгих споров мы пришли к выводу, что воды в любое время года одинаковое количество, происходит круговорот воды в природе, ведь вода бывает в самых различных состояниях (пар, снег, иней, лёд, град, облака, роса, туман).

Мы в классе провели игру "Угадай мелодию" и мы узнали, что существуют еще энциклопедии звуков и услушили как звучит вода.

"Над морем" ;

"У ручья" ;

"Музыка волны" ;

"Ночной дождь" ;

Получив ответы к обучающему туру нам было интересно сравнить их со своими. Обсудить мы сели за «круглый стол». Все были приятно удивлены, что на многие вопросы нам удалось ответить правильно. А так же узнали много нового и интересного о воде и провели несколько опытов все вместе.

Спасибо за увлекательные задания, было очень интересно!

Участник ID-z114 Тигрята

Отчёт о конкурсном туре

Наша команда провела мини-шоу программу «Магия воды». С выступлениями наших фокусников мы обошли всех учащихся младших классов нашей школы. В нашей программе были следующие фокусы: «Послушный водолаз», «Плавающая скрепка», «Трусливый перец», «Непроницаемая ткань», «Горячие руки», «Сломанный карандаш», «Исчезающая монетка», «Полет стакана с водой», «Живая рыбка», «Волшебная бумага». Фото

Наше выступление очень понравилось всем ребятам. Четвертые классы решили провести такие же турниры фокусников, используя более сложные фокусы: со льдом, бумагой, спичками и многими другими предметами и приглашали нас в гости поучиться. Особенно понравились фокусы в 1-м классе: ребята были удивлены, хлопали в ладоши, просились сами повторить фокус, и мы им в этом не отказывали.