|
|
| Строка 87: |
Строка 87: |
| | Рыбий скелет [[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/P2ohx.htm]] | | Рыбий скелет [[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/P2ohx.htm]] |
| | | | |
| − | '''2 этап. Отражение успеха.'''
| + | <center><font size=3 color=#B22222>'''Отражение успеха'''</font></center> |
| − |
| + | |
| | | | |
| | | | |
| | Пытаясь найти ответ на заданный вопрос,с интересом изучили предложенные документы и пришли к выводу, что нашей команде больше импонирует работа учителя истории А. В. Рахно. Именно она, на наш взгляд, наиболее полно отвечает факторам успеха педагогической деятельности.<br> | | Пытаясь найти ответ на заданный вопрос,с интересом изучили предложенные документы и пришли к выводу, что нашей команде больше импонирует работа учителя истории А. В. Рахно. Именно она, на наш взгляд, наиболее полно отвечает факторам успеха педагогической деятельности.<br> |
| − | Хотим привести цитаты из его работы: «Поскольку же учитель работает с людьми, для людей и среди людей, а главным его судьей (и иногда палачом) должна быть его совесть…<br> | + | Для подтверждения своих выводов хотим привести цитаты из его работы: «Поскольку же учитель работает с людьми, для людей и среди людей, а главным его судьей (и иногда палачом) должна быть его совесть…<br> |
| | Что всякое настоящее образование есть самообразование, постараюсь привить это стремление своим ученикам, а, кроме того, постараюсь научить их методике поиска необходимой дополнительной информации…<br> | | Что всякое настоящее образование есть самообразование, постараюсь привить это стремление своим ученикам, а, кроме того, постараюсь научить их методике поиска необходимой дополнительной информации…<br> |
| | Помогать бережно, с максимальным вниманием и тактом,равивать, защищать личность ребёнка и всегда и всегда приходить на помощь ученику...<br> | | Помогать бережно, с максимальным вниманием и тактом,равивать, защищать личность ребёнка и всегда и всегда приходить на помощь ученику...<br> |
|
IT32 Самоцветы
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Педагогическое кредо команды:
"Лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше жемчуга, и ничто из желаемого не сравнится с нею" (притча Соломона)
Наша команда решила принять участие в конкурсе, так как мы всегда стремимся "шагать в ногу со временем", используем новые современные технологии не только в педагогической деятельности, но и в жизни в целом.
|
"Доживем до понедельника"
Текст
|
"Раз словечко, два словечко..."
Текст
ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ.
Позади два конкурса. Что хотелось бы сказать? Было и трудно, и интересно. Работу выполняли всей командой: кто-то искал информацию, кто-то сидел за компьютером, опять искали и опять сидели, а по утрам встречали друг друга вопросами: "Ну, как? Получилось?" Вообщем, каждый нашёл себе занятие по душе. Незаметно для себя действительно увлеклись и с нетерпением ждём следующих этапов конкурса.
Предлагаем вашему вниманию слово учителя об учителе.
Текст читает Любимова Ольга Павловна, учитель русского языка и литературы МОУ средней школы № 27 [1]
Ссылка на [2]
</div>
|
"Путь к успеху"
Результаты анкетирования
Медиа:IТ32 Самоцветы.xls
Рыбий скелет [[3]]
Отражение успеха
Пытаясь найти ответ на заданный вопрос,с интересом изучили предложенные документы и пришли к выводу, что нашей команде больше импонирует работа учителя истории А. В. Рахно. Именно она, на наш взгляд, наиболее полно отвечает факторам успеха педагогической деятельности.
Для подтверждения своих выводов хотим привести цитаты из его работы: «Поскольку же учитель работает с людьми, для людей и среди людей, а главным его судьей (и иногда палачом) должна быть его совесть…
Что всякое настоящее образование есть самообразование, постараюсь привить это стремление своим ученикам, а, кроме того, постараюсь научить их методике поиска необходимой дополнительной информации…
Помогать бережно, с максимальным вниманием и тактом,равивать, защищать личность ребёнка и всегда и всегда приходить на помощь ученику...
Воспитать своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России…»
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."
Текст
|
"Невыдуманные истории из школьной жизни"
Текст
|
|
