Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методические разработки (сценарии) мероприятия)
(P281 БЭМС)
Строка 4: Строка 4:
  
 
Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна
 
Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна
 
Интеллектуальная игра «Мир профессий»
 
 
Цель:информативная помощь в выборе будущей профессиональной деятельности.
 
 
Задача:побудить старшеклассников более серьезно и продумано отнестись к выбору будущей профессии, исходя из своих способностей, интересов и увлечений.
 
 
Организационный момент:
 
Мероприятие ориентировано на выпускников девятого и одиннадцатого классов. Для игры потребуется диск с дротиками (детская игра «Попади в цель!»), его вешаем на доске. Диск разбиваем на четыре сектора.
 
Зеленый – теоретический.
 
Красный – практический.
 
Фиолетовый – исторический.
 
Желтый – творческий.
 
Кроме того необходимо запастись стрелками и кружочками разных цветов, песочными часами, карточками с заданиями и учетными листами.
 
Правила игры.
 
Каждый класс составляет команду, выбирают капитана.
 
Представитель команды метаем дротик и тем самым выбирает сектор вопроса. Учитель объявляет номер вопроса.
 
Если команда не даем правильный ответ, то право ответа переходит к другой команде и у нее появляется шанс заработать дополнительное очко. За правильный ответ команда получает одну стрелу, за дополнение – один кружок. Три кружка можно обменять на одну стрелу.
 
Раздаточный материал:
 
-карточки с заданиями;
 
-портреты известных людей.
 
 
Ход мероприятия.
 
Вступительное слово учителя
 
В мире тысячи профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии, взвесить свой выбор?. Определить в начале пути, однажды, а может быть, и на всю жизнь?
 
Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои возможности, способности и ответить на вопрос: «Что у меня лучше получается?». «К чему я сам больше склонен?»
 
В нашей стране выделяют 5 типов профессий:
 
-Человек – природа. Представители этого типа имеют дело с растениями и животными организмами, микроорганизмами. Это: ветеринар, эколог, фармацевт, агроном.
 
- Человек – человек. Предмет интереса специалистов данного типа профессий является социальные системы, сообщества, группы населения.
 
Это: психолог, врач, учитель, официант.
 
-Человек – техника. Обладатели этой профессии имеют дело с неживыми объектами. Это: инженер, технолог, автослесарь.
 
-Человек – знаковая система. Представители данной профессии занимают различные языки, схемы, символы, цифры. Это историки, писатели, химики, физики.
 
-человек – художественный образ. Данные специалисты работают с явлениями, фактами художественного отображения действительности или сами создают новые образы. Это дизайнер, режиссер,  художник.
 
Мы собрались сегодня на игру «Мир профессий». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с профессиями.
 
 
Сектор Исторический
 
 
Задание 1
 
Участник  получает карточку с портретами знаменитых людей:
 
-Л.Н.Толстой
 
-М.В.Ломоносов
 
-С.П.Королев
 
-С. Ковалевская
 
Определите типы профессий, которыми занимались эти исторические личности.
 
Задание 2
 
Определите в какой последовательности появились определенный вид деятельности и  профессии в ходе исторического развития человечества: модельер, земледелец, врач, охотник, портной, животновод, зоотехник.
 
Задание 3
 
Ведущий называет тип профессии, а команда должна привести примеры знаменитых людей занимающихся профессиями этого направления.
 
Тип профессии ЧЕЛОВЕК – Знаковая система.
 
Задание 4 «Справочное бюро»
 
Участникам необходимо объяснить значение терминов:
 
профессионал, специалист, манекен, модель.
 
 
Сектор творческий
 
 
Задание1
 
Игрокам дается карточка где написана начало пословицы, нужно найди карточку где продолжение пословицы:
 
 
1. Без дела жить – только небо коптить.
 
2. Кто не работает – тот не ест.
 
3. К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
 
 
Задание 2
 
Ведущий показывает название профессии, но в нем пропущены все согласные буквы, кроме последней. Нужно назвать профессию.
 
 
Программист      / - - о - - а - - и - т /
 
Администратор  /а - - и – и - - - а – о р
 
Задание 3 «Любимые профессии»
 
Участник выбирает карточку с буквой. Надо назвать профессии,. Которые начинаются с этой буквы.
 
 
Буква-  А  ( аппаратчик, арматурщик ..0
 
Буква - Б  (библиограф, библиотекарь, бухгалтер..)
 
Буква  -М  ( машинист, милиционер).
 
 
Сектор практический
 
 
Задание1 Упражнение «А вот и я»
 
Команда должна смоделировать некоторые элементы собеседования при поступлении на работу.
 
 
Задание 2
 
Команда за 2 минуты должна нарисовать предметы, орудия труда, чтобы  вторая команда смогла отгадать профессию.
 
Задание 3 Упражнение «Вакансия»
 
Участник из перечисленных профессий выбирает одну , команда называет 5 необходимых качеств требуемые для этой профессии.
 
Задание 4 упражнение «Человек - профессия»
 
Ведущий называет профессии, а участник должен посмотреть на своих товарищей и определить,  кому эта профессия больше подходит.
 
 
Сектор теоретический
 
 
1.Ведущий просит  команду  назвать профессию. Например, таксист.
 
2. Далее ведущий обращается к классу со следующим заданием: «Представьте, что я свалился с луны и ничего не знаю о земных профессиях, хотя по – русски всё понимаю, попробуйте объяснить мне, что это за профессия такая»
 
 
Профессии : таксист, учитель, редактор.
 
 
В конце игры подводим итоги: подсчитываем стрелы и кружочки у каждой команды и записываем результаты на доске.
 
Команды получают грамоты и призы.
 
  
 
[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]
 
[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

Версия 13:01, 11 марта 2010

Методическая разработка мероприятия

P281 БЭМС

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

Интеллектуальная игра «Мир профессий»

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/