Обсуждение:Основной этап мастер-класса
(→Мнение 34.) |
(→Мнение 4.) |
||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
==Мнение 4.== | ==Мнение 4.== | ||
| − | + | 21 век – век технологий. За время участия в семинаре, узнала очень много, многому научилась, теперь остается только одно – применять все знания в своей деятельности, чтобы разнообразить и сделать свои уроки более интересными, наглядными и занимательными! | |
| + | Для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий можно использовать инструменты Classtools.net. Только вот нужно знать, что, где и когда применять, чтобы было все логично и не вызывало никаких недоразумений. | ||
| + | '''шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''' - универсальный шаблон, позволяющий сделать очень много заданий, практически по всем предметам.Плюс данного шаблона в том, что при выполнении задания ученик сразу может проверять себя, правильность выполнения задания. Этот шаблон находит применение на разных предметах. | ||
| + | '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' - очень понравился шаблон «Стрельба по словам» , так как занимает мало времени на уроке и способен привлечь внимание учеников, разнообразить урок, сделать задание или викторину более интересной. | ||
| + | '''Random Name Picker (случайные слова)''' – хороший шаблон. Случайный выбор задания для каждого ученика, создаст атмосферу игры на уроке, и учащиеся с удовольствием, я думаю, будут выполнять задания такого типа | ||
| + | '''шаблон Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы)''' - помогает проанализировать взаимосвязи между различными факторами. Планирую применять его на уроках при изучении тем генетической связи между классами веществ. | ||
| + | '''Шаблон Countdown Timer (таймер)''' - не совсем подходящий шаблон для применения на уроках, особенно в старших классах. Возможно его применение будет более уместным и удобным на внеклассных мероприятиях. | ||
| + | '''шаблон Hamburger (Burger диаграмма)''' – мне вообще не понравился. Не вижу никакого применения его на уроках. Просмотря работы участников семинара, данный шаблон нашл лишь одно применение. | ||
| + | '''Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")''' - причинно-следственная диаграмма разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них. Я считаю, что диаграмма не совсем удобная для применения ее на уроках, она более подходит для семинаров, докладов и других выступлений. | ||
| + | Огромное спасибо организаторам за полезную информацию, за возможность получения новых знаний, умений и навыков!!! | ||
| + | [[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], IT21 Отличницы | ||
==Мнение 5.== | ==Мнение 5.== | ||
Версия 19:54, 28 марта 2010
Какие идеи применения сервиса других участников мастер-класса Вам показались наиболее интересными?
Что особенно привлекло?
Какие предложения по применению инструментов вам показались неэффективными и почему?
Просмотрите ресурсы Classtools.net не только у коллег из своей профессиональной области, возможно идеи предложенные преподавателями других предметных областей натолкнут Вас на интересные мысли использования этого инструмента и на своих уроках.
Нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись после комментария.
Если Вы захотите ответить, прокомментировать или уточнить Мнение коллег, зайдите в раздел, где написано сообщение, и напишите свой отзыв.
Мнение 1.
Супер!!!Мне очень понравилось работать в сервисе Classtools.net: просто, доступно, наглядно и даже бесплатно. Спасибо огромное организаторам за такую возможность!!! Обязательно буду использовать это в своей педагогической деятельности не только как учитель на уроках, но и как классный руководитель.
Я считаю, что применение шаблонов данного сервиса поможет разнообразить уроки, проектную деятельность и внеклассные мероприятия, а также заинтересовать учеников своим предметом. Мне особенно понравилось работать со следующими инструментами (шаблонами):
- Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
- Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
- Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")
Планирую использовать их на уроках при изучении вопросов номенклатуры органических и неорганических веществ, классификации веществ и реакций, составлении химических формул, а во внеклассной работе можно составлять интересные викторины. Хотя были трудности при написании подстрочных и надстрочных индексов в формулах и реакциях.
Также заинтересовали шаблоны Fishbone Diagram (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет"), Animated (Virtual) Book (виртуальная книга), Target diagram (целевая диаграмма), Learning Cycle (круговая диаграмма) и Priority Chart (дерево приоритетов). Но мысли по их использованию пока еще зреют в голове.
Просмотрев работы других участников, выяснила, что наибольшей популярностью пользуются инструменты Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) и Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр). Думаю, эти два шаблона универсальны, потому что их использовали педагоги совершенно разных профилей. Их применение многообразно: при изучении нового материала, при обобщении и повторении, в самостоятельных работах, при создании различных викторин, и т. д.
В целом, сервис Classtools.net позволит мне создавать различные игры, а играть любят не только дети, но и взрослые! Верясова Марина Александровна,IT17ХИМИГ
Мнение 2.
Спасибо за интересный, нужный и полезный сервис Classtools.net! Принцип наглядности обучения требует постоянного совершенствования средств обучения и в этом теперь поможет сервис Classtools.net. Я, как учитель, с удовольствием попробовала себя в роли созидателя игровых ресурсов. Мне было очень интересно. А, детям, тем более. У меня в этом году 1 класс и я, на уроках, использовала игру Dustrbin Game ("мусорный" ящик )-мой ресурс « группы животных»по окружающему миру. Дети были рады. Они продолжали играть на всех переменах. По мере прохождения тем, я буду менять задания. Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)- поможет разнообразить уроки математики и чтения. Больше всего мне понравилась игра: « Стрельба по словам», игра: « Стрельба из пушки», игра: "Маниакальный Шахтер". Эти игры помогут разнообразить уроки математики и чтения. Мои коллеги тоже использовали эти игры и я согласна с Верясовой Мариной Александровной, эти шаблоны универсальны, а вот игра: « Флэш-карты» и игра: "Соответствующие пары." меня пока не зацепили. Random Name Picker (случайные слова ) можно использовать на уроках русского языка при написании словарных слов или словосочетаний. Post It (расставить вехи), Venn Diagram (диаграмма Венна), Target diagram (целевая диаграмма), Hamburger (Burger диаграмма), Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа") в начальной школе рано использовать. Согласна с Азамовой Илузой Иброгимовной, что эти игры заменят нам наглядность, что можно размещать игры для выполнения домашнего задания и закрепления темы в блогах учителей-предметников,использовать Fishbone Diagram в качестве схемы при объяснении новой темы. Будем учиться, а учиться есть чему!
Участник: Жеребцова Ирина Ивановна , IT16 Сердца четырёх
Мнение 3.
С большим удовольствием познакомилась с новым сервисом Classtools.net . В процессе знакомства создала несколько своих ресурсов. Очень понравился шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр), так как он дает возможность разрабатывать различные упражнения на распределение понятий на 2-4 группы, например, распределить слова на группы с одинаковой буквой в той или иной морфеме, разделить слова по частям речи, словосочетания - по типам связи, односоставные предложения - по видам, слова – по способам словообразования и многое другое (на уроках русского языка это просто безграничное поле для деятельности). Преимущество этого шаблона в том, что выполнение задания с его помощью дает возможность ученику увидеть, правильно ли он выполняет задание, т.к. табличка не перемещается в «чужой» ящик. Анализируя идеи коллег, обнаружила, что данный шаблон оказался популярным и на других предметах.
Много работ учителей сделано в шаблоне Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Но, на мой взгляд, не все игры удобны для работы на уроке. «Соответствующие пары», например, занимают много времени, так как, для выполнения необходимы не только знания по предмету, но и умение запоминать расположение карт. «Маниакальный Шахтер» оказался для меня непонятным, смысла его использования на уроке я не нашла. А вот «Стрельба по словам» и «Флэш-карты» показались интересными. Они способны привлечь внимание учеников, разнообразить урок, сделать задание или викторину более занимательными.
В идеях участников мастер-класса встретились работы, сделанные в шаблоне Random Name Picker (случайные слова). Этот шаблон позволяет внести в упражнение элемент случайности и создает иллюзию выбора компьютером задания для конкретного ученика. На уроках русского языка таким образом можно предложить объяснить написание слова, определение понятия, характеристику слова или словосочетания. Несколько идей были предложены в шаблоне Post It (расставить вехи), в основном учителями информатики. Но можно предложить использовать его и на других уроках, например, на русском языке - для соотнесения архаизмов и историзмов с предметами, которые они обозначают, на биологии – для подписей костей скелета.
Интересным показался шаблон Priority Chart (дерево приоритетов), так как он дает возможность работать с деформированным текстом, составлять план текста, восстанавливать хронологию событий. С этой же целью можно использовать и Timeline (хронология).
Нужно внимательно продумывать задание, используя шаблон Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы"). Я согласна с Михеевой О.П., которая сказала, что для работы с подобными упражнениями необходим постоянный контроль учителя.
Шаблон Countdown Timer (таймер) мне не показался интересным, большой эффективности его использования я не увидела. Хотя Степаненко Т.В. рассказала о его применении, но, на мой взгляд, тратить время учителя на создание таймера и тратить ресурс проектора не целесообразно.
Не эффективны, на мой взгляд, шаблоны Hamburger (Burger диаграмма), так как он существует только как картинка, да и вид еды на уроке не уместен; для представления текста существует масса других способов и можно вполне обойтись без Animated (Virtual) Book (виртуальная книга). Не понравилась мне идея использования Lights Out (луч или прожектор), маленькое светлое пятно не сосредоточит внимания детей, нужно учитывать и то, что многие ученики имеют плохое зрение, это часто создает проблемы в использовании интерактивной доски и проектора.
Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет") имеет жесткую структуру, что ограничивает возможности его применения.
Как применить остальные шаблоны я не придумала и идей у коллег не нашла.
В общем сервис Classtools.net мне очень понравился, буду использовать его в своей работе, тем более, что техническое обеспечение кабинета это позволяет.Шонина Галина,IT72 Лицеистки
Мнение 4.
21 век – век технологий. За время участия в семинаре, узнала очень много, многому научилась, теперь остается только одно – применять все знания в своей деятельности, чтобы разнообразить и сделать свои уроки более интересными, наглядными и занимательными! Для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий можно использовать инструменты Classtools.net. Только вот нужно знать, что, где и когда применять, чтобы было все логично и не вызывало никаких недоразумений. шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) - универсальный шаблон, позволяющий сделать очень много заданий, практически по всем предметам.Плюс данного шаблона в том, что при выполнении задания ученик сразу может проверять себя, правильность выполнения задания. Этот шаблон находит применение на разных предметах. Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) - очень понравился шаблон «Стрельба по словам» , так как занимает мало времени на уроке и способен привлечь внимание учеников, разнообразить урок, сделать задание или викторину более интересной. Random Name Picker (случайные слова) – хороший шаблон. Случайный выбор задания для каждого ученика, создаст атмосферу игры на уроке, и учащиеся с удовольствием, я думаю, будут выполнять задания такого типа шаблон Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы) - помогает проанализировать взаимосвязи между различными факторами. Планирую применять его на уроках при изучении тем генетической связи между классами веществ. Шаблон Countdown Timer (таймер) - не совсем подходящий шаблон для применения на уроках, особенно в старших классах. Возможно его применение будет более уместным и удобным на внеклассных мероприятиях. шаблон Hamburger (Burger диаграмма) – мне вообще не понравился. Не вижу никакого применения его на уроках. Просмотря работы участников семинара, данный шаблон нашл лишь одно применение. Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет") - причинно-следственная диаграмма разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них. Я считаю, что диаграмма не совсем удобная для применения ее на уроках, она более подходит для семинаров, докладов и других выступлений. Огромное спасибо организаторам за полезную информацию, за возможность получения новых знаний, умений и навыков!!! Перезнатнова М.Ю., IT21 Отличницы
Мнение 5.
текст. текст, текст
Мнение 6.
текст. текст, текст
Мнение 7.
текст. текст, текст
Мнение 8.
текст. текст, текст
Мнение 9.
текст. текст, текст
Мнение 10.
текст. текст, текст
Мнение 11.
текст. текст, текст
Мнение 12.
текст. текст, текст
Мнение 13.
текст. текст, текст
Мнение 14.
текст. текст, текст
Мнение 15.
текст. текст, текст
Мнение 16.
текст. текст, текст
Мнение 17.
текст. текст, текст
Мнение 18.
текст. текст, текст
Мнение 19.
Я считаю, что Сервис Classtools.net полезный ресурс, который поможет нам разнообразить учебный и воспитательный процессы. Просмотрев работы и идеи участников мастер -класса, я сделала вывод, что шаблоны Dustrbin Game, Arcade Game Generator, Priority Chart, Random Name Picker, Jigsaw Diagram самые популярные. Я разделяю мнение моих коллег по использованию шаблонов. Хочется отметить пример размещения игр для выполнения домашнего задания и закрепления темы в блогах учителей-предметников,использование Fishbone Diagram в качестве схемы при объяснении новой темы. Особенно полезные игры для развития вычислительных навыков (что является проблемой в нашей школе) и их наглядность. Я не могу не согласиться с идеями моих коллег, так как каждый из нас при выполнении задания видел использование данного ресурса в системе урока, воспитательного мероприятия и с учетом особенностей класса, в котором он работает. Спасибо за ресурс. Азамова Илуза Иброгимовна, IT14Ялкын
Мнение 20.
текст. текст, текст
Мнение 21.
текст. текст, текст
Мнение 22.
текст. текст, текст
Мнение 23.
текст. текст, текст
Мнение 24.
текст. текст, текст
Мнение 25.
текст. текст, текст
Мнение 26.
текст. текст, текст
Мнение 27.
текст. текст, текст
Мнение 28.
текст. текст, текст
Мнение 29.
текст. текст, текст
Мнение 30.
текст. текст, текст
Мнение 31.
текст. текст, текст
Мнение 32.
текст. текст, текст
Мнение 33.
Познакомившись с сервисом Classtools.net я почувствовала на миг себя ребёнком, как оказывается здорово можно провести урок и с пользой и с интересом!Хочется сказать организаторам не просто спасибо за очень полезную информацию, а огромное спасибо, обязательно постараюсь использовать ресурсы данного сервиса! Очень понравился шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр), пробовала различные варианты, все работают на уроке прекрасно, дети просят почаще проводить такую игру . Интересным показался шаблон Priority Chart (дерево приоритетов),учит детей сравнивать, устанавливать закономерности,связи. так как сейчас изучаем порядок действий, решила провести на уроке данный шаблон и он намного интереснее, чем когда мы пользуемся мелом и доской. Шаблон Countdown Timer (таймер) можно использовать при работе с тренажёрами, проверке техники чтения. Очень нравится детям быть учителями, благодаря данному шаблону они могут проверить технику чтения друг у друга, проверить знания таблицы умножения на время и т.д. Хочется согласиться с Шониной Галиной, что некоторые игры неудобны для коллективной работы на уроке, они требуют индивидуальной работы.Так например, игра «Соответствующие пары» требует от ребёнка сосредоточенности и не только по данному предмету, но и развитие памяти, логики. Игру можно проводить на индивидуальных занятиях. Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет") действительно имеет жесткую структуру, чем-то напоминает сокращённую таблицу, но в более интересной форме. Данный сервис является помощником для проведения более интересных уроков, для развития у детей интереса к предмету. Постараюсь теперь почаще пользоваться данными инструментами при подготовке к урокам Рагулина Елена Викторовна ,IT46 Вторые мамы
Мнение 34.
Я с огромным интересом начала своё знакомство с сервисом Classtools.net . Первоначально всё показалось ОООчень сложным, но правильно гласит поговорка:"Не так страшен чёрт, как его малюют"... Особенно интересными мне показались шаблоны:
Priority Chart (дерево приоритетов)
Venn Diagram (диаграмма Венна)
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
Но благодаря замечательным идеям коллег - участников мастер-класса открыла широкие возможности для использования шаблонов Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр),Post It (расставить вехи),Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы"). Данный сервис не только позволяет сделать процесс обучения более наглядным и использовать на уроке и во внеурочное время игровые формы, но и решает задачи развития у учащихся таких мыслительных операций как анализ, сравнение, обобщение, классификация. Сервис, действительно, универсален и может быть применен в различных предметных областях. Единственное, что, на мой взгляд, может на первых порах работы с ресурсами, созданными с помощью шаблонов, усложнить его использование, это то, что нет руссифицированной версии. Но при умелом объяснении, мне кажется, что ребята 5-11 классов смогут и сами создавать задания с помощью Classtools.net
Огромное спасибо организаторам мастер-класса за возможность получить представление о новом сервисе, а участникам мастер-класса - за прекрасные идеи и творческие находки. Участник: Шейкина Светлана Анатольевна
Мнение 35.
текст. текст, текст
Мнение 36.
текст. текст, текст
