Урок-творческая мастерская "Мой портрет. Опыт интепретации
| Строка 3: | Строка 3: | ||
'''''Творческая мастерская в 9 классе.'''''</center><br> | '''''Творческая мастерская в 9 классе.'''''</center><br> | ||
'''Тип урока: ''' | '''Тип урока: ''' | ||
| − | ''Урок- прелюдия к изучению творчества писателя.'' | + | ''Урок- прелюдия к изучению творчества писателя.''<br> |
'''Цель''': | '''Цель''': | ||
''Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя.''<br> | ''Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя.''<br> | ||
'''Задачи:'''<br> | '''Задачи:'''<br> | ||
| − | # Обучение: | + | # Обучение: |
• художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств);<br> | • художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств);<br> | ||
• извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста);<br> | • извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста);<br> | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1)<br> | 4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1)<br> | ||
| − | Реализация цели и задач урока осуществляется посредством | + | Реализация цели и задач урока осуществляется посредством технологии творческой мастерской. |
| − | технологии творческой мастерской. | + | |
Версия 16:10, 31 марта 2010
Опыт интерпретации.
Творческая мастерская в 9 классе.
Тип урока:
Урок- прелюдия к изучению творчества писателя.
Цель:
Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя.
Задачи:
- Обучение:
• художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств);
• извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста);
• интерпретации произведения;
2. Развитие:
• навыков аналитического и образного мышления;
• умения воплощать личные впечатления, полученные знания в форму устного и письменного высказывания в различных жанрах;
3. Формирование:
• литературно-творческих возможностей учащихся путем вовлечения их в процесс коллективного творчества;
• эмоциональной культуры личности, жизненного и художественного опыта учащихся.
Оборудование:
1. Портреты А.С.Пушкина
2. Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина.
3. Записи музыкальных произведений
4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1)
Реализация цели и задач урока осуществляется посредством технологии творческой мастерской.
