ВШ-2007:Решаем проблемы:Группа3/2

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск

Версия 15:59, 11 декабря 2007

Результаты работы группы 3/2 на семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"


Задание 1. Формулируем проблемы

1. Потребность в проведении уроков на качественно новом уровне не реализована из-за отсутствия в школе кабинета с соответствующим оборудованием и свободного доступа для учителей-предметников для повышения интереса учащихся к предмету и повышению качества образования

2. Почему? Потому что, в школе нет кабинета с соответствующим оборудованием

Почему? Потому что не было запросов от учителей

Почему? Потому что раньше не было особой потребности в использовании информационных технологий

Почему? Потому что выпускникам хватало знаний

Почему? Потому что не требовалось столь широкого применения ИКТ в жизни, в профессии, в быту



Задание 2. Предлагаем варианты решения проблем...

Проблема:

Потребности в проведении уроков на касественно новому ровне не реализованна из-за отсутствия в школе кабинета Медиатека с соответствующим оборудованием и свободного доступа для учителей предметников, повышению качества образования

Используемая креативная методика поиска решений проблемы: Сенат

Персонаж Его совет Конкретное применение
Бабка из сказки колобок по амбару помела, по сусекам поскребла Найти всевозможные источники фининсирования для оборудования кабинета (спонсоры)
Конек Горбунок Хочешь стать молодцем, окунись в трех котлах Не бойтесь трудностей, глаза боятся, а руки делают. Действуй и у тебя все получится. Обучись начальной компьютерной грамоте, а затем постоянно совершенствуй свои знания.
Персонажи из сказки репка тянут потянут и вытянули репку привлекайте всех участников образовательного процесса и вы добьетесь к желаемому результату
Василиса Премудрая Утро вечера мудренее проанализировать бюджетные программы обеспечения школ,
ваш текст ваш текст ваш текст
ваш текст ваш текст ваш текст


Наши впечатления...

  • Удалось ли взглянуть на ситуацию под другим углом зрения?

Да, конечно.

  • Насколько эта методика помогла вам при поиске решений во время семинара?

Нам понравилась методика СЕНАТ, понятно, доступно, можно рассмотреть проблему с точки зрения персонажей сказок и т.д. Можно применять этот метод и на уроках проектной деятельности.

Методика 7 почему научила нас наконц-то формулировать проблемы.

  • Поможет ли этот подход в дальнейшем решать проблемы в образовательном учреждении?

Уверены, что поможет!!!




Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/