Обсуждение:Семинар Дискуссия "Как трудно быть подростком!"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 2: Строка 2:
  
 
Уважаемая татьяна Олеговна! Спасибо за хорошую разработку. Материал, включенный в нее, действительно, актуален. Многие ребята, не зная ничего конкретного о субкультурах, чисто внешне стремятся подражать их сторонникам, с чем мы сталкиваемся даже в школе. Поэтому необходимо учащихся знакомить и с системой ценностей каждой субкультуры, потому что не всем их представителям можно подражать. В этом году по ОПД мы с ребятами 8-х классов делали целый проект, после которого у многих из них изменилось отношение к субкультурам. Но информация, безусловно, должна быть донесена. Она интересует многих школьников. [[Кузина Марина Сергеевна]], 13 апреля 2010 года, 18:00, [[Участник:Секрет IDs 340]]
 
Уважаемая татьяна Олеговна! Спасибо за хорошую разработку. Материал, включенный в нее, действительно, актуален. Многие ребята, не зная ничего конкретного о субкультурах, чисто внешне стремятся подражать их сторонникам, с чем мы сталкиваемся даже в школе. Поэтому необходимо учащихся знакомить и с системой ценностей каждой субкультуры, потому что не всем их представителям можно подражать. В этом году по ОПД мы с ребятами 8-х классов делали целый проект, после которого у многих из них изменилось отношение к субкультурам. Но информация, безусловно, должна быть донесена. Она интересует многих школьников. [[Кузина Марина Сергеевна]], 13 апреля 2010 года, 18:00, [[Участник:Секрет IDs 340]]
 +
 +
*Здравствуйте Татьяна Олеговна! Тема очень значимая. Актуальная. Нам, взрослым, сложно понять образ мышления подростка. Часто невозможно справиться с какой-нибудь ситуацией: не только в школе, но и во внешкольной ситуации. Школьные психологи призваны "регулировать" ситуации. Но педагог - тоже психолог по призванию. Ваше занятие - "нужный луч" каждого педагога - наладить взаимопонимание разных поколений. Среди моих семиклассников есть и и ГОТЫ, и представители других направлений. ТОЛЬКО '''взаимопонимание''' ребят и педагогического состава,  способны привести к продуктивному диалогу.<BR>
 +
В ВАШЕМ конспекте я прочитала слово "брутально". Это часто встречающееся в кинопроизводстве слово. Есть различное толкование данного слова: [http://webotvet.ru/articles/opredelenie-brutalnost.html]. Данное толкование смутит каждого из нас. Мы привыкли к толкованию (через телевидение): особый шарм (как говорят мои семиклассники). Но есть буквальное значение: "Брутальность - большой кабан, лысый, с хриплым голосом, пьет водку, матерится, любит драться, любит говорить что он мужик, подчеркивает это всегда". [http://webotvet.ru/articles/opredelenie-brutalnost.html].
 +
Хочется крикнуть:"К чему мы идём,ЛЮДИ!"
 +
 +
Людьми употребляются слова из СМИ в различных вариациях, не понимая их истинного значения.
 +
 +
:::::Желаю удачи! [[Участник:Михеева Наталья Андреевна| Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:РУСАЛОЧКИ ID s320|ID s320 РУСАЛОЧКИ]] , 19:26, 13 апреля 2010

Версия 19:27, 13 апреля 2010

Здравствуйте, Татьяна Олеговна! Представленная разработка дискуссии очень актуальна для меня, так как являюсь классным руководителем седьмого класса. Мне знакомы проблемы данного подросткового периода. Я согласна с мнением психолога о том, что стремление обратить на себя внимание, выделиться из общей массы, приводит к тому, что подростки обращаются к тем или иным молодежным субкультурам. Наиболее распространенными из которых у нас являются ЭМО и ГОТЫ. Молодежная культура создает пространство, в котором молодые люди могут себя чувствовать признанными, в то время как, в семье или в школе они чувствовали себя чужими. Спасибо за предоставленный материал. Едунова Наталья Михайловна--Ангелочки IDs316 16:27, 13 апреля 2010 (MSD)

Уважаемая татьяна Олеговна! Спасибо за хорошую разработку. Материал, включенный в нее, действительно, актуален. Многие ребята, не зная ничего конкретного о субкультурах, чисто внешне стремятся подражать их сторонникам, с чем мы сталкиваемся даже в школе. Поэтому необходимо учащихся знакомить и с системой ценностей каждой субкультуры, потому что не всем их представителям можно подражать. В этом году по ОПД мы с ребятами 8-х классов делали целый проект, после которого у многих из них изменилось отношение к субкультурам. Но информация, безусловно, должна быть донесена. Она интересует многих школьников. Кузина Марина Сергеевна, 13 апреля 2010 года, 18:00, Участник:Секрет IDs 340

  • Здравствуйте Татьяна Олеговна! Тема очень значимая. Актуальная. Нам, взрослым, сложно понять образ мышления подростка. Часто невозможно справиться с какой-нибудь ситуацией: не только в школе, но и во внешкольной ситуации. Школьные психологи призваны "регулировать" ситуации. Но педагог - тоже психолог по призванию. Ваше занятие - "нужный луч" каждого педагога - наладить взаимопонимание разных поколений. Среди моих семиклассников есть и и ГОТЫ, и представители других направлений. ТОЛЬКО взаимопонимание ребят и педагогического состава, способны привести к продуктивному диалогу.

В ВАШЕМ конспекте я прочитала слово "брутально". Это часто встречающееся в кинопроизводстве слово. Есть различное толкование данного слова: [1]. Данное толкование смутит каждого из нас. Мы привыкли к толкованию (через телевидение): особый шарм (как говорят мои семиклассники). Но есть буквальное значение: "Брутальность - большой кабан, лысый, с хриплым голосом, пьет водку, матерится, любит драться, любит говорить что он мужик, подчеркивает это всегда". [2]. Хочется крикнуть:"К чему мы идём,ЛЮДИ!"

Людьми употребляются слова из СМИ в различных вариациях, не понимая их истинного значения.

Желаю удачи! Михеева Наталья Андреевна и ID s320 РУСАЛОЧКИ , 19:26, 13 апреля 2010
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/