IT81 НЕКОНДИЦИЯ
(→<center>'''Хроника одного некондиционного семинара'''</center>) |
(→<center>'''Хроника одного некондиционного семинара'''</center>) |
||
Строка 254: | Строка 254: | ||
<br>11.10. Награда не заставила ждать героев. На Вики-мобиле они отправились в путешествие по чудесной стране ТолВИКИ! Водителем и гидом была Светлана Николаевна. Каждый Вики-турист получил путеводитель, которым он непременно воспользуется при составлении своего индивидуального маршрута по ТолВИКИ. | <br>11.10. Награда не заставила ждать героев. На Вики-мобиле они отправились в путешествие по чудесной стране ТолВИКИ! Водителем и гидом была Светлана Николаевна. Каждый Вики-турист получил путеводитель, которым он непременно воспользуется при составлении своего индивидуального маршрута по ТолВИКИ. | ||
<br>11.25. Усталые, но обогащённые новыми информационными знаниями, участники семинара отвечали на вопросы анкеты, оставляли комментарии и делились своими впечатлениями. Так, Горемыкина В.А., учитель обществознания, отметила, что такие проблемы,поставленные социумом, очень важно обсуждать сообща, а Афанасьева Е.А., учитель начальных классов, сказала, что обязательно возьмет на вооружение полученные знания с целью создания дидактических материалов. Многие коллеги отметили высокий уровень проведения семинара, и все сказали "СПАСИБО!" | <br>11.25. Усталые, но обогащённые новыми информационными знаниями, участники семинара отвечали на вопросы анкеты, оставляли комментарии и делились своими впечатлениями. Так, Горемыкина В.А., учитель обществознания, отметила, что такие проблемы,поставленные социумом, очень важно обсуждать сообща, а Афанасьева Е.А., учитель начальных классов, сказала, что обязательно возьмет на вооружение полученные знания с целью создания дидактических материалов. Многие коллеги отметили высокий уровень проведения семинара, и все сказали "СПАСИБО!" | ||
− | <br>11.30. Утомлённые, но довольные собой организаторы семинара, проводили пресс-конференцию, отвечали на вопросы журналистов школьной газеты «Формула успеха», участвовали в фотосессии, подводили итоги семинара,отразив их в новоиспеченном блоге "ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ". | + | <br>11.30. Утомлённые, но довольные собой организаторы семинара, проводили пресс-конференцию, отвечали на вопросы журналистов школьной газеты «Формула успеха», участвовали в фотосессии, подводили итоги семинара,отразив их в новоиспеченном блоге [http://davaitegovori.blogspot.com/ "ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ"]. |
− | Полдень. Рабочий день в разгаре. Всех ждут великие дела… | + | <br>12.00.Полдень. Рабочий день в разгаре. Всех ждут великие дела… |
[[Изображение:IT81 photo1.jpg|150px]] | [[Изображение:IT81 photo1.jpg|150px]] |
Версия 12:24, 25 апреля 2010
значение (2): нестандартное, не похожее на что-то (кого-то). (Из словаря "Молодёжного сленга") |
|
Представление командыН - несомненно Е - единственная К - команда О - очень Н - нестандартных Д - дам И - интеллектуально Ц - целеустремленных |
Педагогическое кредо команды:ЗАЖИГАЙ!!!ЗАЖИГАЙ новые звезды! ЗАЖИГАЙ огонь в детских сердцах! ЗАЖИГАЙ души ребят! ЗАЖИГАЙ интерес к познанию, открытиям, исследованиям, творчеству! ЗАЖИГАЙ на уроке, будь яркой, гори, будь путеводной звездой! ЗАЖИГАЙ АКТИВНО!!! Причина участия в проекте. Зажигаем талантливо, ярко! Зажигаем активно и смело! Некондиция - это звезды, По плечу нам любое дело!
Семинары мы часто проводим И активно используем СОТы. Точно знаем: IT нынче в моде!
В разных конкурсах мы побеждаем. Зажигаем мы даже на елках, А теперь и у вас зажигаем!!!
Новых знаний IT технологий. От проблем никогда не уходим, Потому мы на Вики заходим!
|
"Доживем до понедельника"
|
"Раз словечко, два словечко..."Раз - визитку мы создали, Книги про учителей Вечер. За компьютером
|
"Путь к успеху"Аспекты успеха в деятельности педагога Педагогический успех (ДОПОЛНИТЕЛЬНО) Путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, умений, каждодневного труда над собой, самосовершенствования, то есть, педагогического мастерства. У успешного учителя – успешные ученики, ведь вечно горящий факел жажды знаний их наставника, словно путеводная звезда, влечет за собой его питомцев в мир открытий, мир достижений, мир побед. Такое Сотворчество Мастера и Ученика порождает взаимное Уважение, Доверие, Любовь. Все это несомненно побуждает учителя выйти из привычного, уютного Класса в большой мир Образования и делиться опытом и мастерством, получая заслуженные награды. А это и есть новый уровень Педагогического Мастерства. И все начинается сначала… Педагогическое мастерство и любовь к детям – это те факторы, которые нашли отражение и в «Профессиональном кодексе учителя», и в «Квалификационных характеристиках должностей работников образования», и в клятвах педагогов, а победы учеников и личные достижения учителя – это сверхзадача, которую каждый учитель ставит себе сам. |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Знания - это суперсила!И пугают нас подчас физика и химия… Мы про некондишен клуб. Гаджет - супердядька, Гаджет это приспособа, Мы газету создавали Да и сервис Classtool.net -
В жизни так мешали, Супероптимисты! Было интересно |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Мы, как некондиционная команда, согласны со студентами французской школы ESMA, и считаем, что каждый человек на планете Земля - это неординарная, самобытная личность с индивидуальными отличительными особенностями. Такие дети (да и взрослые), как правило, мешают стандартно-стилизованному, параллельно-перпендикулярному обществу. Они нарушают его четкую организованную структуру, внося хаос и неразбериху. До каких же пор таких некондиционных, креативных, нестандартных, может быть, инакомыслящих людей будут загонять в рамки, подгонять под эталон, сравнивать по критериям, выравнивать по стандартам?!
|
|