Учебный проект Таинственные невидимки
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
|} | |} | ||
| − | ''' | + | '''Самооценка или взаимооценка''' |
* | * | ||
* | * | ||
Версия 15:45, 29 апреля 2010
Автор проекта
Рогачева Светлана Николаевна
Название проекта
Таинственные невидимки
Предмет, класс
Биология, 6 класс, учебная тема "Царство Бактерии"
Краткая аннотация проекта
Проект "Таинственные невидимки" направлен на формирование у учащихся знаний об особенностях строения бактерий, их роли в природе и жизни человека. В ходе проекта школьники познакомятся с характерными признаками бактерий, научатся их отличать от других организмов. При этом раскрыв особенности строения, питания и распространения бактерий в природе учащиеся определят значение бактерий на Земле. Для знакомства с царством Бактерии в 6 классе в учебной программе отводится 1 час, поэтому в изучении данной темы используется проектный метод. В ходе проекта учащиеся будут рассматривать живую систему "бактерии" с различных точек зрения, объяснять ее значимость для существования жизни на Земле, при этом формируется единая естественно-научная картина мира. Активные действия учащихся с объектом изучения повысят познавательную активность школьников. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что будет на Земле, если исчезнут Бактерии?
- Проблемный вопрос:Зачем появились бактерии на Земле?
- Учебный вопрос:Какие условия необходимы для существования жизни на Земле?
- Учебный вопрос:Когда первые бактерии появились на Земле?
- Учебный вопрос:Возможна ли жизнь на Земле в бескислородной среде?
- Учебный вопрос:Что объединяет цианобактерий и зеленых водорослей?
- Проблемный вопрос:Как устроены таинственные невидимки?
- Учебный вопрос:Возможно, ли бактерии увидеть? (практическая часть - выращивание культуры сенной палочки, изучение ее внешнего строения)
- Учебный вопрос:Какие формы бактерии существуют?
- Учебный вопрос:Какие органоиды есть в бактериальной клетке?
- Учебный вопрос:Какие организмы относятся к прокариотам?
- Проблемный вопрос:Почему Бактерии, возникнув на Земле самыми первыми, не вымерли, а существуют и поныне?
- Учебный вопрос:Какие условия необходимы бактериям для жизни?
- Учебный вопрос:Как питаются бактерии?
- Учебный вопрос:Как быстро бактерии размножаются?
- Учебный вопрос:Что является источником энергии для бактерий?
- Учебный вопрос:Какие виды бактерий существуют?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Самооценка или взаимооценка
