Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
''Основополагающий вопрос: | ''Основополагающий вопрос: | ||
− | + | ''' | |
− | ''Поэзия вчера, сегодня... Завтра? | + | ''Поэзия вчера, сегодня... Завтра?.. Как избежать привычных идеологических штампов?''' |
− | + | ||
#''Проблемный вопрос: '''''Любил ли Некрасов Родину?''' | #''Проблемный вопрос: '''''Любил ли Некрасов Родину?''' | ||
##''Учебный вопрос: ''Что составляет предмет размышления поэта? | ##''Учебный вопрос: ''Что составляет предмет размышления поэта? |
Версия 17:08, 20 августа 2010
Автор проекта
Название проекта
"Всё, что душу волнует и мучит..." Тематика и образы лирики Н.А.Некрасова
Предмет литература, класс 10
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Поэзия вчера, сегодня... Завтра?.. Как избежать привычных идеологических штампов?'
- Проблемный вопрос: Любил ли Некрасов Родину?
- Учебный вопрос: Что составляет предмет размышления поэта?
- Учебный вопрос: Какой предстает перед вами Родина, когда вы читаете стихи Некрасова?
- Учебный вопрос: Какими художественными средствами пользуется поэт, рисуя деревенский пейзаж?
- Учебный вопрос: Что волнует поэт, размышляющего о судьбах народа? Какие чувства владеют им?
- Учебный вопрос: В чем поэт пытается убедить нас?
- Учебный вопрос: В чем особенность отношения Некрасова к Родине? Сравните его позицию с позицией других поэтов XIX в. В чем сходство и отличие?
- Проблемный вопрос: Может ли художник слова воздействовать на умы и сердца людей?
- Учебный вопрос: Какая она, Муза Некрасова? Сравните ее с Музами других поэтов. В чем их отличие?
- Учебный вопрос: Какова поэтическая программа Некрасова? В чем он видел цель и смысл своего творчества? Каково кредо автора стихов?
- Учебный вопрос: К чему призывает поэт собратьев по перу?
- Проблемный вопрос: Был ли Некрасов русским по духу поэтом?
- Учебный вопрос: Каким образом детские впечатления повлияли на становление личности Некрасова?
- Учебный вопрос: Какие христианские добродетели вы знаете?
- Учебный вопрос: Что такое любовь в христианском понимании слова и в понимании Некрасова?
- Учебный вопрос: Нашли ли христианские добродетели свое отражение в лирике поэта? Какие и как?
- Проблемный вопрос: Внёс ли Некрасов что-то новое в трактовку темы любви?
- Учебный вопрос: Кто они, адресаты интимной лирики поэта?
- Учебный вопрос: Как передаются переживания лирического героя и лирической героини?
- Учебный вопрос: Каковы основные мотивы «панаевского цикла»?
- Учебный вопрос: Каким образом глубоко личное становится общечеловеческим?
- Учебный вопрос: Расширила ли ваше представление о Музе Некрасова его любовная лирика?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|