Учебный проект Связь времён в народном искусстве

Версия 17:13, 20 августа 2010 (просмотреть исходный код) Марина Панова (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) ← Предыдущая правка		Версия 17:15, 20 августа 2010 (просмотреть исходный код) Марина Панова (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) Следующая правка →
Строка 30:		Строка 30:
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
−	#''Проблемный вопрос:''	+	#''Проблемный вопрос:
		+
		+	Какую энергетику может передать посуда?''
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''

---

Версия 17:15, 20 августа 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Другие документы

Автор проекта

Марина Евгеньевна Панова

Название проекта

Связь времён в народном искусстве

Предмет, класс

 Изобразительное искусство          5класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

                          Что есть красота
                          И почему её обожествляют люди?
                          Сосуд она,в котором пустота,
                          Или огонь,мерцающий в сосуде?

1. Проблемный вопрос:

                    Из какой посуды приятней есть?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:

                    Какую энергетику может передать посуда?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы