Учебный проект Связь времён в народном искусстве
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Предмет, класс) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
Изобразительное искусство 5класс''' | Изобразительное искусство 5класс''' | ||
| − | == Краткая аннотация проекта | + | == Краткая аннотация проекта == |
| − | + | ||
| − | + | ''' | |
| + | Прект может быть проведен с учащимися 5 классах. он охватывает изучение учебной темы "Истоки и соврименые развития декоротивно прикладного искусства. данный проект формирует грамотное осознание исскуства украшение в формирование каждого человека и любого человеческого коллектива, необходимо для граммотного использование в своей жизни придметов искусства. при проведение проекта с опорой формируещие оценивание учитель помогает учиникам в развити их навыков критичиского мышление, формирование комуникотивных навыках, организует сомостоятельное иследование по учебной теме. план оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельног подхода в обучение; в ценри внимания учебные потребности рибенка.''' | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 17:33, 20 августа 2010
Автор проекта
Название проекта
Связь времён в народном искусстве
Предмет, класс
Изобразительное искусство 5класс
Краткая аннотация проекта
Прект может быть проведен с учащимися 5 классах. он охватывает изучение учебной темы "Истоки и соврименые развития декоротивно прикладного искусства. данный проект формирует грамотное осознание исскуства украшение в формирование каждого человека и любого человеческого коллектива, необходимо для граммотного использование в своей жизни придметов искусства. при проведение проекта с опорой формируещие оценивание учитель помогает учиникам в развити их навыков критичиского мышление, формирование комуникотивных навыках, организует сомостоятельное иследование по учебной теме. план оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельног подхода в обучение; в ценри внимания учебные потребности рибенка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она,в котором пустота,
Или огонь,мерцающий в сосуде?
- Проблемный вопрос:
Из какой посуды приятней есть?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
Какую энергетику может передать посуда?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
Как предметы быта украшали на Руси?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
