Учебный проект Творчество рядом
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
#''Что такое творчество?:'' | #''Что такое творчество?:'' | ||
| − | ##'' | + | ##''Что означает слово "творчество"?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Какие виды творчества бывают?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Почему говорят "муки творчества"?:'' |
| − | + | ||
#''Кто такой творческий человек?:'' | #''Кто такой творческий человек?:'' | ||
| − | ##'' | + | ##''Каких людей вы считаете творческими?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Каковы "признаки" творческого человека?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Можно ли измерить творческий потенциал?:'' |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
#''Как творить да не натворить?:'' | #''Как творить да не натворить?:'' | ||
Версия 15:13, 24 августа 2010
Ворожейкина Елена
Творчество рядом
Английский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Что такое творчество?:
- Что означает слово "творчество"?:
- Какие виды творчества бывают?:
- Почему говорят "муки творчества"?:
- Кто такой творческий человек?:
- Каких людей вы считаете творческими?:
- Каковы "признаки" творческого человека?:
- Можно ли измерить творческий потенциал?:
- Учебный вопрос:
- Как творить да не натворить?:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
