Учебный проект "Крепитесь люди, скоро...зима!"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 62: Строка 62:
  
  
##''Какие они: портреты у типичной русской и  английской зимы?:''
+
*''Какие они: портреты у типичной русской и  английской зимы?:''
  
##''Почему для каждой страны важен свой климат?:''
+
*''Почему для каждой страны важен свой климат?:''
  
##''Зачем нашей стране сугробы?:''
+
*''Зачем нашей стране сугробы?:''
  
  
Строка 72: Строка 72:
  
  
##''Какие зимние природные аномалии происходили за последние 5 лет?:''
+
*''Какие зимние природные аномалии происходили за последние 5 лет?:''
  
##''Откуда берутся природные аномалии?:''
+
*''Откуда берутся природные аномалии?:''
  
##''Как влияют природные аномалии на природу и население?:''
+
*''Как влияют природные аномалии на природу и население?:''
  
  
Строка 82: Строка 82:
  
  
##''Почему каждый человек  несет ответсвенность за частичку планеты Земля:''
+
*''Почему каждый человек  несет ответсвенность за частичку планеты Земля:''
  
##''Какие вредные и полезные действия для экологии совершает человек каждый день?:''
+
*''Какие вредные и полезные действия для экологии совершает человек каждый день?:''
  
##''Что можем делать каждый день конкретно мы, чтоб внести вклад в охрану окружающей среды? :''
+
*''Что можем делать каждый день конкретно мы, чтоб внести вклад в охрану окружающей среды? :''
  
 
== Публикации учителя ==
 
== Публикации учителя ==

Версия 15:33, 30 августа 2010


Содержание

Автор проекта

Павлова Елена Викторовна

Название проекта

Осторожно-зима!

Предмет, класс

англиийский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект основан на страноведческой теме по иностранному языку "Климат страны изучаемого языка и климат России", грамматической теме "простое настоящее время глагола", на особенностях разговорного этикета при опросе. Это проект межпредметный и охватывает следующие предметы и области : иностранный язык, география, экология.

Цели проекта: образовательные:

- изучить особенности английской и русской зимы, - выяснить почему у каждой страны свой климат и почему его измения ведут к серьезным неблагоприятным последствиям для природы и населения, -осознать важность усилий каждого человека в борьбе за сохранение богатств Земли.

развивающие:

- развить навык поискового чтения, - формировать информационной и коммуникативной компетентности учащихся, - развить умения видеть проблему и наметить пути ее решения.

воспитательные:

- воспитать осознание ответственности за свои поступки, - научить работать в команде, - видеть и ценить красоту данную природой.


Планируемые результаты: по окончании проекта ребята будут знать:

- характерные особенности русского и британского климата, его проявления в зимнее время, - что такое аномальные природные явления, - какие аномалии зафиксированы в последние годы,

будут уметь: - работать с информацией, - проводить опрос на англ. языке, - выносить и защищать свой выбор.

Планируемые продукты пректной деятельности учащихся:

- конкурс на лучший портрет зимы - фотостори "Как я люблю проводить зиму" - газета - "Аномальные зимы" - опрос "Что я могу делать полезного для планеты каждый день?" - сосавление листовки "Будущее планеты в наших руках"

Вопросы, направляющие проект

Кому готовить сани?


  1. Кто нуждается в сугробах?:


  • Какие они: портреты у типичной русской и английской зимы?:
  • Почему для каждой страны важен свой климат?:
  • Зачем нашей стране сугробы?:


  1. У природы нет плохой погоды?:


  • Какие зимние природные аномалии происходили за последние 5 лет?:
  • Откуда берутся природные аномалии?:
  • Как влияют природные аномалии на природу и население?:


  1. Кто в ответе за каждый мой день на этой планете?:


  • Почему каждый человек несет ответсвенность за частичку планеты Земля:
  • Какие вредные и полезные действия для экологии совершает человек каждый день?:
  • Что можем делать каждый день конкретно мы, чтоб внести вклад в охрану окружающей среды? :

Публикации учителя

Буклет для родителей

[1] [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

до проведения проекта:

  • иллюстрированные задания
  • опрос и тесты

во время проведения проекта:

  • сравнительные таблицы
  • тексты для обсуждения с заданием
  • шаблон дневника наблюдения

после проведения проекта:

  • кроссворд
  • листовки

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/