ВШ-2007:Семинар «Каким быть школьному сайту сегодня?»

Версия 14:26, 1 декабря 2008

Ведущие: Ирина Герасимова, Светлана Лобода

Задачи семинара

1. Проанализировать цели создания школьного сайта и выполняемые им функции;
2. Определить примерное содержание и структуру школьного сайта;
3. Выработать рекомендации по организации деятельности школьной команды при создании (поддержке) школьного сайта;
4. Освоить простой и надежный метод «Сортировка карточек» для сбора идей по организации структуры школьного сайта.

Планируемые результаты семинара

1. Участники более четко увидят цели и функции школьного сайта;
2. Совместно будут проанализированы варианты содержания школьного сайта и его оптимальной структуры;
3. Будут выработаны рекомендации по организации деятельности школьной команды по созданию (поддержке) школьного сайта;
4. Участники освоят простой и надежный метод «Сортировка карточек» для сбора идей по организации структуры школьного сайта.

Характеристика уровней организации работы сайта ОУ

В 2007-2008 учебном году на муниципальном уровне (проектной группой по направлению "Информатизация системы образования" совместно с Департаментом образования мэрии г.о.Тольятти) предложены критерии внешней оценки сайтов образовательных учреждений.

Прочитав их, Вы без труда заметите, что на передний план выходит степень выполнения муниципальных задач: активное информационное сопровождение и обратная связь; развитие АСУ региональной системы образования; внедрение сервисов Веб 2.0, позволяющих не только отражать события, происходящие в результате непосредственного контакта его участников, но и предоставлять возможность совместной организации сетевого планирования и проживания событий...

По ряду характеристик (признаков) сайты условно можно отнести к трем уровням (этапам) развития. На данном этапе развития информатизации в Тольятти эти признаки могут стать ориентиром и позволить спланировать развитие сайта ОУ.

Высокий уровень:

Сайт решает задачи открытости (системной информационной поддержки) и доступности образования (разнообразной учебно-методической поддержки образовательного процесса):

• Подробно представлена информация об ОУ (визитная карточка, контакты, ресурсы, особенности, услуги, новости, планы работы, перечень учебных медиаресурсов (внешних и внутренних), используемых в УВП, и пр.);
• Организовано систематическое (ежедневно) обновление новостной ленты на сайте;
• Навигация по сайту предусматривает переход с главной страницы (гиперссылки) на общегородские Интернет-ресурсы, в которых организована деятельность ОУ:
  • АСУ РСО (в т.ч. разграниченный доступ АУП, педагогов, учащихся и родителей к соответствующим разделам информации: статотчетность, посещаемость, успеваемость, расписание, объявления и пр.);
  • Сайт Департамента образования мэрии г.о. Тольятти;
  • Тольяттинский Вики-портал (в т.ч. участие в общегородских и реализация собственных проектов, использование ТолВики как Интернет-площадки для совместной деятельность участников ОП ОУ: проектирование, планирование, проведение мероприятий и т.п.);
  • Региональный сегмент федеральной коллекции ЦОР;
  • Муниципальный сегмент «Дистанционное обучение школьников и педагогов».
• Предусмотрены различные способы обратной связи с пользователями (форумы, ЖЖ, Skype; опросы, Вики и пр.)

Средний уровень:

Сайт решает задачи открытости (информационной поддержки) и доступности образования (фрагментарной учебно-методической поддержки образовательного процесса):

• Подробно представлена информация об ОУ (визитная карточка, контакты, ресурсы, особенности, услуги, новости, планы работы, перечень учебных медиаресурсов (внешних и внутренних), используемых в УВП, и пр.);
• Организовано периодическое (не реже 2 раз в неделю) обновление новостной ленты на сайте;
• Навигация по сайту предусматривает переход с главной страницы (гиперссылки) на основные общегородские Интернет-ресурсы, в которых организована (представлена) деятельность ОУ:
  • АСУ РСО (в т.ч. разграниченный доступ АУП, педагогов, учащихся и родителей к соответствующим разделам информации: статотчетность, посещаемость, успеваемость, расписание, объявления и пр.);
  • Тольяттинский Вики-портал (в т.ч. участие в общегородских проектах);
  • Сайт Департамента образования мэрии г.о. Тольятти;
  • Региональный сегмент федеральной коллекции ЦОР.
• Предусмотрено не менее двух способов обратной связи с пользователями

Низкий уровень:

Сайт решает задачи открытости (информационной поддержки) и доступности образования (частичной учебно-методической поддержки образовательного процесса):

• Подробно представлена информация об ОУ (визитная карточка, контакты, ресурсы, особенности, расписание занятий, услуги, планы работы, объявления и пр.);
• Нерегулярная обновляемость информации на сайте (реже 1 раза в неделю);
• Не предусмотрены способы обратной связи с посетителями сайта (или предусмотрен один способ связи);
• Сайт не имеет перечня учебных медиаресурсов (внешних и внутренних), используемых в образовательном процессе ОУ участниками образовательного процесса;
• Навигация по сайту не предусматривает переход с главной страницы (гиперссылки) на основные общегородские Интернет-ресурсы, в которых организована или представлена деятельность ОУ.