Учебный проект Путь к слову
(→Другие документы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
*[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9F%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%83 '''Исследование''' учащихся по проекту] | *[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9F%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%83 '''Исследование''' учащихся по проекту] | ||
*[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/MZXnA.htm '''Диаграмма''' Роль фразеологизмов в речи] | *[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/MZXnA.htm '''Диаграмма''' Роль фразеологизмов в речи] | ||
| − | *Презентация "Откуда пришли фразеологизмы?" | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcaN99RN50DnZGY5NWMyZm1fNTk3bXFrNXNtcw&hl=ru '''Презентация''' "Откуда пришли фразеологизмы?" |
*[https://docs.google.com/document/edit?id=1yAnj5mB3CYXIvI8VFxX0VcsxQOy3FMn051gTdkIt1Jo&hl=ru#'''Словарь''' фразеологизмов] | *[https://docs.google.com/document/edit?id=1yAnj5mB3CYXIvI8VFxX0VcsxQOy3FMn051gTdkIt1Jo&hl=ru#'''Словарь''' фразеологизмов] | ||
*[https://docs.google.com/document/edit?id=1uiyvJqO6I9BSZYbbFyZ_vOlkhV8Ji0R17iTJoPvto-M&hl=ru# '''Лото''' "Фразеологизмы"] | *[https://docs.google.com/document/edit?id=1uiyvJqO6I9BSZYbbFyZ_vOlkhV8Ji0R17iTJoPvto-M&hl=ru# '''Лото''' "Фразеологизмы"] | ||
Версия 01:41, 5 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
"Путь к слову"
Предмет, класс
Предмет: рус. язык, 2 класс
Интегрированные предметы: литературное чтение, риторика, ОЖС
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса русский язык А.В.Поляковой по теме: "Фразеологизмы". Наше время - время свободы слова как одного из неотъемлемых прав человека. Но это право требует умения пользоваться даром слова, умением передавать словами мысли, чувства, знания, убеждать, доказывать... Проект позволит углубить знания детей о значении, назначении, истории возникновения фразеологизмов; научит уместно употреблять крылатые слова в речи. Данная учебная тема поможет развить познавательный интерес к изучению русского языка, повысить культуру речи, обогатить словарный запас образными выражениями и воспитать ответственность за каждое сказанное слово. В ходе работы над проектом мы составим:
- Энциклопедию занимательных игр по теме «Фразеологизмы»
- Словарь часто употребляемых в речи фразеологизмов
Защита проекта будет построена с опорой на презентации:
- Уроки общения
- Слово— "магнит"
- Фразеологизмы в нашей речи
Материал проекта даст возможность родителям задуматься о форме общения со своими детьми и недопустимости использования в речи нецензурных слов. Нужно помнить, что слово способно оздоравливать организм и разрушать его.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что значит почувствовать вкус слова?
- О чём должен помнить говорящий?
- Зачем люди общаются между собой?
- Какую речь можно назвать правильной?
- Что такое этикетные формулы общения?
- Почему слово является "магнитом"?
- Что такое эмоциональная окраска слова?
- Может ли слово влиять на здоровье человека?
- Какие пословицы о слове вы знаете?
- В чём сила фразеологизмов?
- Что такое фразеологизм?
- Какую роль фразеологизмы играют в речи?
- Откуда пришли фразеологизмы?
- Существуют ли фразеологизмы синонимы и антонимы?
Публикация учителя
Буклет для родителей: 1 страница 2 страница
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Группа "Риторы"
Группа "Словесники"
Группа "Этимологи"
- Исследование учащихся по проекту
- Диаграмма Роль фразеологизмов в речи
- [https://docs.google.com/present/edit?id=0AcaN99RN50DnZGY5NWMyZm1fNTk3bXFrNXNtcw&hl=ru Презентация "Откуда пришли фразеологизмы?"
- Словарь фразеологизмов
- Лото "Фразеологизмы"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Дидактические материалы в проектной работе
До проекта:
В ходе проекта:
- Публикация для дополнительного чтения
- Статья для родителей "Наши дети ругаются матом"
- Игра:Окончи фразеологизм
По завершению проекта:
- Викторина "Фразеологизмы"
