Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес
Балякина (обсуждение | вклад) |
Балякина (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]] | [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1-t-s01kEbCxZpgjKhRH0waYamg6Ko3dHCztI7o6jtxg&hl=ru Экологическая памятка] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 23:43, 6 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
" Здравствуй,лес,дремучий лес!" С.Погореловский
Предмет, класс
Окружающий мир, 2класс
Краткая аннотация проекта
Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.
Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.
Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).
Проект охватывает темы по окружающему миру:
" Разнообразие растений"
" Разнообразие животных"
" Леса умеренного пояса"
" Лес - это интересно"
" Природа в опасности. Охрана природы"
Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.
Ожидаемые результаты проекта.
В ходе проекта учащиеся:
- узнают, каково значение леса для всего живого на Земле
- создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью
- проанализируют полученные знания, оформят буклет
- выполнят проверочный тест по теме
- каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму
- в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?
- Проблемный вопрос:Почему лес занимает особое место в природе?
- Учебный вопрос:Какую роль играют растения в жизни людей?
- Учебный вопрос:Почему растения называют " Зелёной одеждой Земли" ?
- Учебный вопрос:Какие группы растений вы знаете?
- Учебный вопрос:Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?
- Проблемный вопрос:Что такое экосистема леса?
- Учебный вопрос:Каких обитателей леса ты знаешь?
- Учебный вопрос:Какую пользу приносят хищники?
- Учебный вопрос:Кого называют санитарами леса?
- Учебный вопрос:Какие певчие птицы обитают в наших лесах?
- Проблемный вопрос:Из-за чего на Земле становится меньше лесов?
- Учебный вопрос:Что страшнее всего для леса?
- Учебный вопрос:Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?
- Учебный вопрос:Что люди делают для спасения живой природы?
- Учебный вопрос:Какие заповедники Самарской области ты знаешь?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
