Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна
| Строка 19: | Строка 19: | ||
'''Эссе:'''<span style="color:#EE82EE"> Почему я выбрал профессию педагога?</span><br> | '''Эссе:'''<span style="color:#EE82EE"> Почему я выбрал профессию педагога?</span><br> | ||
| + | |||
| + | <!----------------------------------------------------------> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | ''<span style="color:#8B008B">Сыпливчак Анна Сергеевна | ||
| + | </span>'' | ||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | ''<span style="color:#8B008B">'''КУХНЯ ПОЛНАЯ ЧУДЕС''' | ||
| + | </span>'' | ||
| + | |||
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| + | |||
| + | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | План оценивания. Стратегии оценивания. | ||
| + | |||
| + | '''Формирующее оценивание''' | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''До начала проекта''' | ||
| + | |'''В ходе проекта''' | ||
| + | |'''После завершения проекта''' | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | * ... | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | | | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | | | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
В школе я и не думала, что стану учителем. Но после школьного выпускного вопрос встал сам собой – кем быть? Долго, правда, выбирать не пришлось, помогли родители. Поступила в педагогический. Теперь я работаю учителем технологии, и еще стала классным руководителем. Родители не ошиблись, и я каждый день говорю им спасибо, потому что я нашла свое место в жизни.Мой путь в педагогике еще не велик, но с каждым днем чувствую все больше и больше, как во мне рождается педагог. Я очень люблю детей, всегда с пониманием и добротой отношусь к ним , хотя бываю и строгой, надеюсь – справедливо. Мне нравиться все новое и интересное, всегда стремлюсь больше узнать. И как приятно, когда твои знания помогают в жизни другим – моим ученикам, так хочется научить их всему тому, что умею сама. Для меня ученик – это человек, личность, у которой есть свои интересы, стремления и способности. Надеюсь, со временем мои стремления не угаснут, а будут набирать силу. | В школе я и не думала, что стану учителем. Но после школьного выпускного вопрос встал сам собой – кем быть? Долго, правда, выбирать не пришлось, помогли родители. Поступила в педагогический. Теперь я работаю учителем технологии, и еще стала классным руководителем. Родители не ошиблись, и я каждый день говорю им спасибо, потому что я нашла свое место в жизни.Мой путь в педагогике еще не велик, но с каждым днем чувствую все больше и больше, как во мне рождается педагог. Я очень люблю детей, всегда с пониманием и добротой отношусь к ним , хотя бываю и строгой, надеюсь – справедливо. Мне нравиться все новое и интересное, всегда стремлюсь больше узнать. И как приятно, когда твои знания помогают в жизни другим – моим ученикам, так хочется научить их всему тому, что умею сама. Для меня ученик – это человек, личность, у которой есть свои интересы, стремления и способности. Надеюсь, со временем мои стремления не угаснут, а будут набирать силу. | ||
Версия 15:09, 21 сентября 2010
Город: Тольятти
Место работы:МОУ лицей № 60
Должность: учитель технологии
Образование: высшее педагогическое,ТГУ 2006 год
Электронная почта: Anutka2073@yandex.ru
Область профессиональных интересов: Шитье, кулинария и рукоделие
Мои увлечения: воспитание детей, нравится шить для себя и ребенка
Эссе: Почему я выбрал профессию педагога?
Автор проекта
Сыпливчак Анна Сергеевна
Название проекта
КУХНЯ ПОЛНАЯ ЧУДЕС
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
В школе я и не думала, что стану учителем. Но после школьного выпускного вопрос встал сам собой – кем быть? Долго, правда, выбирать не пришлось, помогли родители. Поступила в педагогический. Теперь я работаю учителем технологии, и еще стала классным руководителем. Родители не ошиблись, и я каждый день говорю им спасибо, потому что я нашла свое место в жизни.Мой путь в педагогике еще не велик, но с каждым днем чувствую все больше и больше, как во мне рождается педагог. Я очень люблю детей, всегда с пониманием и добротой отношусь к ним , хотя бываю и строгой, надеюсь – справедливо. Мне нравиться все новое и интересное, всегда стремлюсь больше узнать. И как приятно, когда твои знания помогают в жизни другим – моим ученикам, так хочется научить их всему тому, что умею сама. Для меня ученик – это человек, личность, у которой есть свои интересы, стремления и способности. Надеюсь, со временем мои стремления не угаснут, а будут набирать силу.
