Учебный проект Чудо- дерево
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели. | |
| − | + | Цели проекта:знать, как образовалось слово, уметь разбирать слова по составу, самостоятельно составлять " словесные деревья". | |
| − | + | Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова. | |
| − | + | Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информащии, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья". | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 13:10, 27 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
Чудо- дерево
Предмет, класс
Русский яэык 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели. Цели проекта:знать, как образовалось слово, уметь разбирать слова по составу, самостоятельно составлять " словесные деревья". Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова. Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информащии, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Можно ли вырастить" словесное дерево"?
Проблемный вопрос:
1.Что означает выражение"Зри в корень" ?
Учебный вопрос:
1.Какие слова называют родственными?
Учебный вопрос:
2.Что называют корнем слова?
Учебный вопрос:
3.Почему именно корень главная часть слова?
Проблемный вопрос:
2.Могут ли быть приставки "говорящими"?
Учебный вопрос:
1.Какая часть слова называется приставкой?
Учебный вопрос:
2.Как пишется приставка со словом?
Учебный вопрос:
3.Какое значение придают словам приставки?
Проблемный вопрос:
3.Что может суффикс рассказать о слове?
Учебный вопрос:
1.Что такое суффикс?
Учебный вопрос:
2.Что общего между приставкой и суффиксом?
Учебный вопрос:
3.На что указывает суффикс в слове?
Учебный вопрос:
4.Какую роль в слове выполняет окончание?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
