Учебный проект Городской пейзаж

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Известно, что жизнедеятельность живых систем определяется влиянием многих факторов. Городская среда существенно отличается от естественной природной среды. Здесь растениям часто приходится жить в одиночку или в составе редких или линейных посадок. Поэтому они в большей степени остаются один на один с окружающей городской средой. Работа над данным проектом позволит нам подробнее изучить изменения, которые претерпевают растения вследствие увеличения городских построек различного значения.
+
Известно, что жизнедеятельность живых систем определяется влиянием многих факторов. Городская среда существенно отличается от естественной природной среды. Здесь растениям часто приходится жить в одиночку или в составе редких или линейных посадок. Поэтому они в большей степени остаются один на один с окружающей городской средой. Работа над данным проектом позволит нам подробнее изучить изменения, которые претерпевают растения вследствие увеличения городских построек различного значения.
  
В ходе реализации проекта учащиеся приобретают навыки проектной, организаторской деятельности, развивают навыки самостоятельного поиска необходимого учебного материала с помощью информационных технологий, развивают коммуникативные, аналитические способности, знакомятся не только с основным материалом учебных тем, но и получают дополнительные знания по истории края, экологии, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.Учащимся будет предложено работать в трех направлениях: теоретики - будут описвать природные явления в естественной и городской среде; практики – изучат явления в жизни растений города в ходе выполнения исследовательской работы; и, наконец, энтузиасты – займутся подборкой иллюстративного материала и подготовят выставку.  
+
В ходе реализации проекта учащиеся приобретают навыки проектной, организаторской деятельности, развивают навыки самостоятельного поиска необходимого учебного материала с помощью информационных технологий, развивают коммуникативные, аналитические способности, знакомятся не только с основным материалом учебных тем, но и получают дополнительные знания по истории края, экологии, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.
 +
 
 +
Учащимся будет предложено работать в трех направлениях:  
 +
* теоретики - будут описывать природные явления в естественной и городской среде;  
 +
* практики – изучат явления в жизни растений города в ходе выполнения исследовательской работы
 +
* энтузиасты – займутся подборкой иллюстративного материала и подготовят выставку.  
 
    
 
    
 
Данный проект рассчитан для учащихся 6 классов, в рамках изучения биологии растений.Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).
 
Данный проект рассчитан для учащихся 6 классов, в рамках изучения биологии растений.Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).

Версия 18:33, 28 сентября 2010


Содержание

Автор проекта

Шавалиева Екатерина Владимировна

Название проекта

Городской пейзаж

Предмет, класс

Биология 6 класс

Краткая аннотация проекта

Известно, что жизнедеятельность живых систем определяется влиянием многих факторов. Городская среда существенно отличается от естественной природной среды. Здесь растениям часто приходится жить в одиночку или в составе редких или линейных посадок. Поэтому они в большей степени остаются один на один с окружающей городской средой. Работа над данным проектом позволит нам подробнее изучить изменения, которые претерпевают растения вследствие увеличения городских построек различного значения.

В ходе реализации проекта учащиеся приобретают навыки проектной, организаторской деятельности, развивают навыки самостоятельного поиска необходимого учебного материала с помощью информационных технологий, развивают коммуникативные, аналитические способности, знакомятся не только с основным материалом учебных тем, но и получают дополнительные знания по истории края, экологии, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.

Учащимся будет предложено работать в трех направлениях:

  • теоретики - будут описывать природные явления в естественной и городской среде;
  • практики – изучат явления в жизни растений города в ходе выполнения исследовательской работы
  • энтузиасты – займутся подборкой иллюстративного материала и подготовят выставку.

Данный проект рассчитан для учащихся 6 классов, в рамках изучения биологии растений.Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Легко ли жить растениям в городе?

  1. Проблемный вопрос:Что происходит с природой с появлением новых городов?
    1. Учебный вопрос:Какие группы экологических факторов существуют?
    2. Учебный вопрос:Как факторы среды влияют на жизнедеятельность растений?
    3. Учебный вопрос:К чему могут привести изменения естественных биоценозов?
  2. Проблемный вопрос:Приспособиться к среде - это хорошо или плохо?
    1. Учебный вопрос:Как влияет температура окружающей среды на развитие растений?
    2. Учебный вопрос:Что такое приспособления и какова их роль в жизни растений?
    3. Учебный вопрос:Какое влияние оказывают городские условия на фотопериодизм?
  3. Проблемный вопрос:Почему растения города отличаются от дикорастущих собратьев?
    1. Учебный вопрос:Что такое гербарий?
    2. Учебный вопрос:Какие виды растений нашего города занесены в Красную книгу?
    3. Учебный вопрос:Зачем охранять растения?

Публикация учителя.Буклет для учащихся.

Шавалиева 1.jpg Шавалиева 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki-газета

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/