Урок "Число и цифра 8".
м («Урок "Счет от 1 до 10".» переименована в «Урок "Число и цифра 8".») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Урок математики в 1 классе по теме "Число и цифра | + | Урок математики в 1 классе по теме "Число и цифра 8". |
Автор: [[Участник:Елена Моисеева|Моисеева Е.Р.]] | Автор: [[Участник:Елена Моисеева|Моисеева Е.Р.]] | ||
[[Категория:Методическая копилка]] | [[Категория:Методическая копилка]] | ||
+ | |||
+ | '''Цели:''' | ||
+ | |||
+ | познакомить с числом и цифрой 8, | ||
+ | |||
+ | |||
+ | изучить состав числа, | ||
+ | |||
+ | считать в пределах 8, | ||
+ | |||
+ | умение сравнивать число с количеством предметов, | ||
+ | |||
+ | определять соотношение между целым отрезком и его частями,развивать речь, внимание, память, логическое мышление. | ||
+ | |||
+ | '''Ход урока:''' | ||
+ | 1. [[Организационный момент.]] | ||
+ | Долгожданный дан звонок - | ||
+ | |||
+ | Начинается урок. | ||
+ | |||
+ | 2.[[Устный счет.]] | ||
+ | |||
+ | - Уменьшаемое 7, вычитаемое 3.Найдите разность. | ||
+ | |||
+ | - Первое слагаемое 2, второе слагаемое 5. Найдите сумму. | ||
+ | |||
+ | - Я задумала число прибавила к нему 3, получила 7.Какое число я задумала? | ||
+ | |||
+ | - Увеличьте 4 на 2. | ||
+ | |||
+ | - На сколько 5 меньше 6? | ||
+ | |||
+ | 3. [[Изучение нового.]] | ||
+ | |||
+ | 7 маленьких котят | ||
+ | |||
+ | Что дают им - все едят. | ||
+ | |||
+ | А один сметаны просит. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Сколько же котяток? | ||
+ | |||
+ | Ты со мною не знаком? | ||
+ | |||
+ | Я живу на дне морском. | ||
+ | |||
+ | Голова и 8 ног | ||
+ | |||
+ | Кто, скажи, я - ... | ||
+ | |||
+ | 8 ног,как 8 рук, | ||
+ | |||
+ | Вышивают шелком круг. | ||
+ | |||
+ | Мастер в шелке знает толк. | ||
+ | |||
+ | Покупайте, мухи, шелк. | ||
+ | |||
+ | - Что объединяет три загадки? | ||
+ | |||
+ | - Опредилите тему урока? | ||
+ | |||
+ | - Где в ряду чисел место числа 8? | ||
+ | |||
+ | - Как можно получить число 8? | ||
+ | |||
+ | - Какая цифра обозначает число "восемь"? | ||
+ | |||
+ | - На что похожа цифра 8? | ||
+ | |||
+ | ''Прописывание цифры 8 на клеточках.'' | ||
+ | |||
+ | Работа по учебнику: | ||
+ | |||
+ | №1 Соотнесение количества предметов с цифрой, обозначающей его. | ||
+ | |||
+ | №4 Состав числа 8. | ||
+ | |||
+ | №3 Соотношение между целым отрезком и его частями. | ||
+ | |||
+ | 4. [[Закрепление и повторение.]] | ||
+ | |||
+ | №2 Сравнение чисел(количество предметов). | ||
+ | |||
+ | №5 Логическая задача: выбери нужную из четырех. | ||
+ | |||
+ | Задание "на клеточках". | ||
+ | |||
+ | 5.[[ Итог урока.]] | ||
+ | |||
+ | - Назовите тему |
Версия 15:40, 17 декабря 2007
Урок математики в 1 классе по теме "Число и цифра 8".
Автор: Моисеева Е.Р.
Цели:
познакомить с числом и цифрой 8,
изучить состав числа,
считать в пределах 8,
умение сравнивать число с количеством предметов,
определять соотношение между целым отрезком и его частями,развивать речь, внимание, память, логическое мышление.
Ход урока: 1. Организационный момент. Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
- Уменьшаемое 7, вычитаемое 3.Найдите разность.
- Первое слагаемое 2, второе слагаемое 5. Найдите сумму.
- Я задумала число прибавила к нему 3, получила 7.Какое число я задумала?
- Увеличьте 4 на 2.
- На сколько 5 меньше 6?
7 маленьких котят
Что дают им - все едят.
А один сметаны просит.
Сколько же котяток?
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и 8 ног
Кто, скажи, я - ...
8 ног,как 8 рук,
Вышивают шелком круг.
Мастер в шелке знает толк.
Покупайте, мухи, шелк.
- Что объединяет три загадки?
- Опредилите тему урока?
- Где в ряду чисел место числа 8?
- Как можно получить число 8?
- Какая цифра обозначает число "восемь"?
- На что похожа цифра 8?
Прописывание цифры 8 на клеточках.
Работа по учебнику:
№1 Соотнесение количества предметов с цифрой, обозначающей его.
№4 Состав числа 8.
№3 Соотношение между целым отрезком и его частями.
№2 Сравнение чисел(количество предметов).
№5 Логическая задача: выбери нужную из четырех.
Задание "на клеточках".
5. Итог урока.
- Назовите тему