Особенности целеполагания у подростков
(→Этапы исследования) |
(→Объект исследования) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | младшие школьники 11-12 лет | |
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
Версия 15:23, 21 октября 2010
Содержание |
Тема исследования
Особенности целеполагания у подростков 11-12 лет
Актуальность проблемы
1. Особое место среди характеристик личности занимает способность самостоятельно ставить перед собой цели и достигать их, применяя наиболее адекватные средства. Вместе с тем, проблема целеполагания, факторов и механизмов его формирования в жизни человека в психологии проработана недостаточно. Мы живем в период сложных социальных перемен, когда становление подрастающего человека протекает в ситуации неопределенности. И не смотря на все жизненные трудности, каждый из нас стремится найти в мире своё место, открыть себя, реализовать свои возможности. Это планирование «задумывание» всей своей жизни на будущее называется смыслом жизни. Когда у человека есть цель на всю жизнь, говорят, что у него есть смысл в жизни. Максимальное сосредоточение на цели есть важнейшее качество людей, добивающихся выдающихся результатов в любом деле, в любой области. Постановка новых целей является одним из важных проявлений творческой природы человеческой деятельности. Представьте, какие возможности откроются перед вами в 5-м классе и какие пути Вы выберите, чтобы достичь своих целей? В рамках этой темы нам предстоит ответить на следующие вопросы: a)процесс целеполагания, его функции в жизни подростка. b)чем отличается цель от проблемы?. c)какие существуют виды целей и этапы процесса целеполагания? d)особенности целеполагания у подростков .
Цель
изучить особенности целеполагания у младших подростков (11-12 лет).
Задачи
a)проанализировать литературу, посвященную процессу целеполагания.
b)выяснить, чем отличается цель от проблемы?
c)выяснить, какие виды целей и этапы целеполагания существуют?
d)провести опрос «Особенности целеполагания» среди подростков 11-12 лет.
e)выявить основные тенденции целеполагания у подростков 11-12 лет.
f)разработать рекомендации по улучшению по психологическому сопровождению подростков 10-12 лет по проблеме: «Как правильно ставить цель?».
Гипотеза
Целеполагание младших школьников 11-12 лет лежит в преобладающих сферах их деятельности: учеба, игра.
Этапы исследования
a)Процесс целеполагания, его функции в жизни подростка?
b)Отличие цели от проблемы.
c)Виды целей и этапы процесса целеполагания?
d)Особенности целеполагания у подростков.
e)Основные тенденции целеполагания подростков.
f)Составление рекомендации по психологическому сопровождению подростков по проблеме: «Как правильно ставить цель?».
Объект исследования
младшие школьники 11-12 лет
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
