ID125 Земляне
(Новая: == Экоград. Визитная карточка. == Название команды «Земляне» Девиз команды «Сохранить планету от всех...) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | Название команды «Земляне» | + | '''Название команды «Земляне»''' |
| + | |||
Девиз команды | Девиз команды | ||
| − | «Сохранить планету от всех видов загрязнения! Сохранить всё живое на планете! Жить в согласие с законами природы! » | + | ''«Сохранить планету от всех видов загрязнения! Сохранить всё живое на планете! Жить в согласие с законами природы! »'' |
| − | + | ''' наша эмблема.''' | |
| + | [[Изображение:ЗЕМЛЯ.JPG]] | ||
| + | '''''Состав участников'''''. | ||
| − | |||
1. Ганина Дарья 9 а класс. | 1. Ганина Дарья 9 а класс. | ||
| + | |||
2. Кафарев Сергей 9 а класс | 2. Кафарев Сергей 9 а класс | ||
| + | |||
3. Клепиков Виктор 9 а класс | 3. Клепиков Виктор 9 а класс | ||
| − | 4. Ашомка Семён 9 а класс | + | |
| + | 4. Ашомка Семён 9 а класс | ||
| + | |||
5. Князева Юлия 9 а класс | 5. Князева Юлия 9 а класс | ||
| − | 6. Панкратова Надежда 9 а класс | + | |
| + | 6. Панкратова Надежда 9 а класс | ||
| + | |||
7. Булат Надежда 9 а класс | 7. Булат Надежда 9 а класс | ||
| + | |||
8. Панченко Диана 9 а класс. | 8. Панченко Диана 9 а класс. | ||
| − | Руководитель проекта Долговская Елена Геннадиевна - учитель экологии. | + | '''''Руководитель проекта''''' Долговская Елена Геннадиевна - учитель экологии. |
| − | Цель участия. | + | '''''Цель участия.''''' |
Вся сила человека в земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался Земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторвать от неё – он погиб. Эта легенда – завещание потомкам – хранит связь с землёй, беречь и охранять её. | Вся сила человека в земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался Земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторвать от неё – он погиб. Эта легенда – завещание потомкам – хранит связь с землёй, беречь и охранять её. | ||
| + | |||
Моя планета - человеческий дом, | Моя планета - человеческий дом, | ||
| + | |||
Но как ей жить под дымным колпаком. | Но как ей жить под дымным колпаком. | ||
| + | |||
Где стоячая канава – океан ?! | Где стоячая канава – океан ?! | ||
| + | |||
Где вся природа поймана в капкан, | Где вся природа поймана в капкан, | ||
| + | |||
Где места нет ни аисту, ни льву, | Где места нет ни аисту, ни льву, | ||
| + | |||
Где стонут травы: больше не могу !... | Где стонут травы: больше не могу !... | ||
| + | |||
Вот она летит, маленькая какая ! | Вот она летит, маленькая какая ! | ||
| + | |||
Вот она грустит, в думы свои вникая, | Вот она грустит, в думы свои вникая, | ||
| + | |||
Вот она летит, зябкой прохладой веет, | Вот она летит, зябкой прохладой веет, | ||
| + | |||
Всё ещё живёт ! Всё ещё людям верит !.... | Всё ещё живёт ! Всё ещё людям верит !.... | ||
| + | |||
Вот она плывёт сквозь грозовую полночь, | Вот она плывёт сквозь грозовую полночь, | ||
| + | |||
Всех людей зовёт, просит прийти на помощь ! | Всех людей зовёт, просит прийти на помощь ! | ||
| + | |||
Просит прийти на помощь ! | Просит прийти на помощь ! | ||
| − | Просит прийти на помощь ! | + | |
| + | Просит прийти на помощь !'' | ||
| + | |||
Чтобы стать настоящим защитником природных богатств, нужно многому научиться, многое знать, и прежде всего то, отчего зависит развитие природы, какова роль человека в её судьбе и каким должно быть его поведение, чтобы природное равновесие не нарушалось. Человек на протяжение всей своей истории был в тесном контакте с окружающей природой. Он не только познавал её тайны, делал великие открытия, но и активно использовал её богатства, удовлетворяя свои потребности в пищи, в воде, тепле. Радуясь своим успехом, человек не учёл печальных последствий, которые спустя небольшое время остро заявили о себе. Сейчас природа нуждается уже не охране, а в спасении. Успех решения этих проблем во многом зависит от нас. | Чтобы стать настоящим защитником природных богатств, нужно многому научиться, многое знать, и прежде всего то, отчего зависит развитие природы, какова роль человека в её судьбе и каким должно быть его поведение, чтобы природное равновесие не нарушалось. Человек на протяжение всей своей истории был в тесном контакте с окружающей природой. Он не только познавал её тайны, делал великие открытия, но и активно использовал её богатства, удовлетворяя свои потребности в пищи, в воде, тепле. Радуясь своим успехом, человек не учёл печальных последствий, которые спустя небольшое время остро заявили о себе. Сейчас природа нуждается уже не охране, а в спасении. Успех решения этих проблем во многом зависит от нас. | ||
[[Категория:Проект Экоград 2010]] | [[Категория:Проект Экоград 2010]] | ||
Версия 15:41, 21 октября 2010
Экоград. Визитная карточка.
Название команды «Земляне»
Девиз команды
«Сохранить планету от всех видов загрязнения! Сохранить всё живое на планете! Жить в согласие с законами природы! »
наша эмблема.
Состав участников.
1. Ганина Дарья 9 а класс.
2. Кафарев Сергей 9 а класс
3. Клепиков Виктор 9 а класс
4. Ашомка Семён 9 а класс
5. Князева Юлия 9 а класс
6. Панкратова Надежда 9 а класс
7. Булат Надежда 9 а класс
8. Панченко Диана 9 а класс.
Руководитель проекта Долговская Елена Геннадиевна - учитель экологии.
Цель участия.
Вся сила человека в земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался Земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторвать от неё – он погиб. Эта легенда – завещание потомкам – хранит связь с землёй, беречь и охранять её.
Моя планета - человеческий дом,
Но как ей жить под дымным колпаком.
Где стоячая канава – океан ?!
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: больше не могу !...
Вот она летит, маленькая какая !
Вот она грустит, в думы свои вникая,
Вот она летит, зябкой прохладой веет,
Всё ещё живёт ! Всё ещё людям верит !....
Вот она плывёт сквозь грозовую полночь,
Всех людей зовёт, просит прийти на помощь !
Просит прийти на помощь !
Просит прийти на помощь !
Чтобы стать настоящим защитником природных богатств, нужно многому научиться, многое знать, и прежде всего то, отчего зависит развитие природы, какова роль человека в её судьбе и каким должно быть его поведение, чтобы природное равновесие не нарушалось. Человек на протяжение всей своей истории был в тесном контакте с окружающей природой. Он не только познавал её тайны, делал великие открытия, но и активно использовал её богатства, удовлетворяя свои потребности в пищи, в воде, тепле. Радуясь своим успехом, человек не учёл печальных последствий, которые спустя небольшое время остро заявили о себе. Сейчас природа нуждается уже не охране, а в спасении. Успех решения этих проблем во многом зависит от нас.
