Участник:Ивушкина Людмила Дмитриевна
(→Ивушкина Людмила Дмитриевна) |
(→Ивушкина Людмила Дмитриевна) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
<P align=justify>4. Поэтому учителю необходимо добиваться от ученика не формального усвоения программного материала, а его глубоко осознанного понимания. Вместе с тем, развитие скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших задач «в уме» является важным моментом подготовки ученика к ЕГЭ. </P> | <P align=justify>4. Поэтому учителю необходимо добиваться от ученика не формального усвоения программного материала, а его глубоко осознанного понимания. Вместе с тем, развитие скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших задач «в уме» является важным моментом подготовки ученика к ЕГЭ. </P> | ||
<P align=justify>5. Широко применение на занятиях элементов игры, соревнования, решение задач занимательного содержания, представление математики не как сухой и холодной науки, но как удивительного приключения человеческой мысли. </P> | <P align=justify>5. Широко применение на занятиях элементов игры, соревнования, решение задач занимательного содержания, представление математики не как сухой и холодной науки, но как удивительного приключения человеческой мысли. </P> | ||
| − | <P align=justify>6. </P> | + | <P align=justify>6.При планировании уроков учитель обычно думает, как создать условия, обеспечивающие осмысленную, вдумчивую работу ученика, как подвести ребенка к поиску, к стремлению самому сделать маленькое “открытие”. На уроках наглядной геометрии есть все возможности для организации именно такой работы. </P> |
<P align=justify>7. </P> | <P align=justify>7. </P> | ||
<P align=justify>8. </P> | <P align=justify>8. </P> | ||
<P align=justify>9. </P> | <P align=justify>9. </P> | ||
Версия 19:33, 25 октября 2010
Ивушкина Людмила Дмитриевна
- Город: Уфа, Республика Башкортостан
- Место работы: МАОУ СОШ №155
- Должность: учитель математики, категория высшая
Тезисы к статье.
Применение учителем современных технологий в его работе для повышения познавательной активности учащихся и их интереса к предмету
1.В формировании многих качеств, необходимых успешному современному человеку, может большую роль сыграть школьная дисциплина – математика.
2.Несмотря на трудности, учителя ищут эффективные пути и средства развития потенциальных возможностей школьников. Для этого наряду с традиционным обучением используют элементы новых развивающих технологий.
3. Привлекаю учеников к созданию собственных презентаций по заданным темам.
4. Поэтому учителю необходимо добиваться от ученика не формального усвоения программного материала, а его глубоко осознанного понимания. Вместе с тем, развитие скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших задач «в уме» является важным моментом подготовки ученика к ЕГЭ.
5. Широко применение на занятиях элементов игры, соревнования, решение задач занимательного содержания, представление математики не как сухой и холодной науки, но как удивительного приключения человеческой мысли.
6.При планировании уроков учитель обычно думает, как создать условия, обеспечивающие осмысленную, вдумчивую работу ученика, как подвести ребенка к поиску, к стремлению самому сделать маленькое “открытие”. На уроках наглядной геометрии есть все возможности для организации именно такой работы.
7.
8.
9.
