Обсуждение:Прикладная и практическая направленность обучения математике
(→) |
|||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
[[Изображение:Reflec_d.gif]] <br> | [[Изображение:Reflec_d.gif]] <br> | ||
== == | == == | ||
| − | '''Согласны ли вы с мнением автора статьи о том, что «Задачи с практическим содержанием представлены в школьных учебниках преимущественно в виде стандартных алгебраических и геометрических задач, зачастую не отвечающих сформулированным | + | '''Согласны ли вы с мнением автора статьи о том, что «Задачи с практическим содержанием представлены в школьных учебниках преимущественно в виде стандартных алгебраических и геометрических задач, зачастую не отвечающих сформулированным требованиям»? Можете ли Вы порекомендовать пособия, использование которых позволяет решить эту проблему?''' <br> |
*... | *... | ||
Версия 22:15, 1 ноября 2010
Уважаемые коллеги!
Вы познакомились со статьей, чтобы ответить на предлагаемые к обсуждению вопросы, выполните следующие действия:
- Нажмите ссылку [править] в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку Ваша подпись и момент времени.
- Нажмите кнопку Записать страницу.
|
Согласны ли вы с мнением автора статьи о том, что «Задачи с практическим содержанием представлены в школьных учебниках преимущественно в виде стандартных алгебраических и геометрических задач, зачастую не отвечающих сформулированным требованиям»? Можете ли Вы порекомендовать пособия, использование которых позволяет решить эту проблему?
|
|
Считаете ли Вы, что использование задач прикладного характера влечет за собой развитие познавательной активности учащихся, позволяет сделать учебную работу интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву?
|
|
Считаете ли Вы, что внедрение компьютерной техники в процесс обучения усилит его прикладную направленность
|
|
Как же усилить практическую и прикладную направленность обучения математике? Поделитесь собственным опытом …
|
|
Возможно, кроме обозначенных вопросов, Вы хотите что-то добавить, пояснить…
|
