Обсуждение:Прикладная и практическая направленность обучения математике

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
()
()
Строка 28: Строка 28:
 
'''Считаете ли Вы, что использование задач прикладного характера влечет за собой развитие познавательной активности учащихся, позволяет сделать учебную работу интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву?'''
 
'''Считаете ли Вы, что использование задач прикладного характера влечет за собой развитие познавательной активности учащихся, позволяет сделать учебную работу интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву?'''
  
*...
+
*...Да,мои ученики очень любят решать подобные задачи. Мы проводим брейн-ринг, КВН и развивающие игры, "Крестики - нолики". Стрельникова Елена Васильевна
 
*...
 
*...
 
*...
 
*...

Версия 13:33, 3 ноября 2010

Уважаемые коллеги!

Вы познакомились со статьей, чтобы ответить на предлагаемые к обсуждению вопросы, выполните следующие действия:

  1. Нажмите ссылку [править] в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку Ваша подпись и момент времени.
  2. Нажмите кнопку Записать страницу.

Reflec d.gif

Согласны ли вы с мнением автора статьи о том, что «задачи с практическим содержанием представлены в школьных учебниках преимущественно в виде стандартных алгебраических и геометрических задач, зачастую не отвечающих сформулированным требованиям»?

  • Да,и лишь малое количество геометрических теорем доказано. Стрельникова Елена Васильевна.
  • ...
  • ...


Reflec d.gif

Считаете ли Вы, что использование задач прикладного характера влечет за собой развитие познавательной активности учащихся, позволяет сделать учебную работу интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву?

  • ...Да,мои ученики очень любят решать подобные задачи. Мы проводим брейн-ринг, КВН и развивающие игры, "Крестики - нолики". Стрельникова Елена Васильевна
  • ...
  • ...


Reflec d.gif

Практика показывает, что процесс обучения детей решению прикладных задач достаточно трудоёмок, кроме того, процент обучаемости по этому классу задач достаточно низкий. По вашему мнению в чем заключается проблема?

  • ...
  • ...
  • ...


Reflec d.gif

Считаете ли Вы, что внедрение компьютерной техники в процесс обучения усилит его прикладную направленность? Каким образом?

  • ...
  • ...
  • ...


Reflec d.gif

Как усилить практическую и прикладную направленность обучения математике? Можете ли Вы порекомендовать пособия, использование которых позволяет решить эту проблему? Поделитесь собственным опытом …

  • ...
  • ...
  • ...


Reflec d.gif

Возможно, кроме обозначенных вопросов, Вы хотите что-то добавить, пояснить…

  • ...
  • ...
  • ...


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/