Классные инструменты на уроках биологии и экологии
| Строка 85: | Строка 85: | ||
|- | |- | ||
| + | |Ячейка 1*11 | ||
| + | |Ячейка 2*11 | ||
| + | |Ячейка 3*11 | ||
| + | |Ячейка 4*11 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*12 | ||
| + | |Ячейка 2*12 | ||
| + | |Ячейка 3*12 | ||
| + | |Ячейка 4*12 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*13 | ||
| + | |Ячейка 2*13 | ||
| + | |Ячейка 3*13 | ||
| + | |Ячейка 4*13 | ||
|} | |} | ||
Версия 16:06, 6 ноября 2010
Вернуться на главную страницу проекта
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам разместить в таблице ссылку и описание ваших заданий, созданных с помощью сервиса Classtools.net.
Каждый участник размещает информацию о созданных заданиях в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования внесите свои данные.
БИОЛОГИЯ
| ФИО участника | Класс, тема урока | Название задания, ссылка | Идеи по использованию задания |
| Чигвинцева О.А. | 8 класс,Здоровый образ жизни | 1 Человек и его здоровье | На уроках обобщения и повторения |
| Чигвинцева О.А | 10 класс,Основы цитологии | 2 Клеточная теория. | На уроках обобщения и повторения |
| Шавалиева Е.В. | 6 класс, "Основные экологические факторы и их влияние на растения" | Игра: "Факторы среды" | При проверке домашнего задания,на контрольно-обобщающем уроке по теме: "Природные сообщества" |
| Шавалиева Е.В. | 9 класс, "Клеточный уровень" | Викторина: "Основы цитологии" | На контрольно-обобщающем уроке по теме, в качестве опережающего задания |
| Пятаева Т.Ю. | 5-7 класс, Морские сообщества | [1] Викторина "В мире безмолвия" | Во время обобщающих уроков, либо на предметной неделе, как задание для команд |
| Кошелева Н.Н. | 7 класс, Цепи питания.
7 класс, Цепи питания. 11 класс, Обобщение по теме "Биосфера, её структура и функции; жизнь в сообществах; основы экологии". |
Распределение живых организмов по экологическим группам | В качестве закрепления пройденного материала.
В качестве закрепления пройденного материала. В качестве закрепления пройденного материала. |
| Ковыляева А.Х. | 7 класс, Многообразие птиц | Птицы [2] | Игра CannonBall Fun. В качестве закрепления пройденного материала. |
| Ковыляева А.Х. | 8 класс, Организменный уровень | Бак [3] | Во время обобщающего урока. |
| Пятаева Т.Ю. | 8 класс, Спинной мозг
7-9 классы,Экология растений |
[4] | Закрепление пройденного материала
Конкурс эрудитов |
| Герасимова Е.К. |
9 класс, Многообразие форм живых организмов. 9 класс, Многообразие форм живых организмов.11 класс, Биосфера - живая оболочка Земли. |
Игра. Структурные уровни организации жизни | В качестве закрепления пройденного материала.Опрос учащихся с применением возможностей интерактивной доски.
Фронтальный опрос класса. |
| Ячейка 1*11 | Ячейка 2*11 | Ячейка 3*11 | Ячейка 4*11 |
| Ячейка 1*12 | Ячейка 2*12 | Ячейка 3*12 | Ячейка 4*12 |
| Ячейка 1*13 | Ячейка 2*13 | Ячейка 3*13 | Ячейка 4*13 |
ЭКОЛОГИЯ
| ФИО участника | Класс, тема урока | Название задания, ссылка | Идеи по использованию задания |
| Чигвинцева О.А. | 9 класс,Введение в экологию | [5] Основы экологии | Изучение новой темы |
| Ковыляева А.Х. | 7 класс, Экологические группы | Птицы [6] | Игра Manic Miner. Для закрепления изученного материала. |
| Герасимова Е.К. | 11 класс, Экологическая система | Игра. Экологическая система | В качестве закрепления пройденного материала. |
| Зерали О.Л. | 9 класс.Раздел "Основы экологии." Тема "Биотические связи в природе" | "Биотические связи в природе". [7],[8] | В качестве закрепления изученного материала. |
| Ячейка 4*5 | |||
| Ячейка 1*6 | Ячейка 2*6 | Ячейка 3*6 | Ячейка 4*6 |
| Ячейка 1*7 | Ячейка 2*7 | Ячейка 3*7 | Ячейка 4*7 |
| Ячейка 1*8 | Ячейка 2*8 | Ячейка 3*8 | Ячейка 4*8 |
| Ячейка 1*9 | Ячейка 2*9 | Ячейка 3*9 | Ячейка 4*9 |
| Ячейка 1*10 | Ячейка 2*10 | Ячейка 3*10 | Ячейка 4*10 |
