Учебный проект О постоянстве в русском языке
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AX41VeUkUkPAZGdrMmZzZHBfMHp0Zm5uZjg&hl=ru презентация] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AX41VeUkUkPAZGdrMmZzZHBfMHp0Zm5uZjg&hl=ru презентация] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1j1WNKL4L-VpbW8sgxZirZMDWwp679hIPLRYAK5nPrNY&hl=ru букл] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 13:04, 7 ноября 2010
Автор проекта
Шишковская Наталья Петровна
Название проекта
О постоянстве в русском языке.
Предмет, класс
Русский язык, 4класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Есть ли постоянство в русском языке?
- Проблемный вопрос:Чем наречия отличаются от других частей речи.
- Учебный вопрос:Что такое наречие?
- Учебный вопрос:Как наречия используются в речи.
- Учебный вопрос:Каковы основные признаки наречий?
- Проблемный вопрос:Сможешь ли ты сам образовать наречие?
- Учебный вопрос:Как образуются наречия от прилагательных, существительных.
- Учебный вопрос:Как образовывать наречия с помощью приставок и суффиксов.
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:Каким членом предложения являются наречия в предложении?
- Учебный вопрос: Каковы морфологические признаки наречий.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Чем наречие отличается от других частей речи и как используется в речи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
