Учебный проект День рождения планеты

Версия 17:46, 9 ноября 2010

== Автор проекта Наталья Чернышова

Название проекта

День рождения Планеты

Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Основная идея. Проект представляет собой сюжетно-ролевую игру младших школьников продолжительностью в 1 месяц.

Сюжет проекта основан на произведении А.де С. Экзюпери "Маленький принц". Так же.как герой сказки являлся заботливым

хозяином своего астероида, участники проекта попытаются стать хозяивами своей "Планеты". В качестве"Планеты" выступает

выбранный детьми участок природной и социальной среды ближайшего окружения. Проект носит комплексный характер:

включает в себя и практическую экологически ориентированную,и творческую эстетического содержания деятельность,нацелен

на решение ряда педагогических задач.

Цель: формирование экологической культуры личности младшего школьника.

"Детская" цель проекта: "открыть" свою "Планету" и стать ее заботливыми хозяевами,как маленький принц из сказки.

Задачи: 1. Развитие эмоционально-чувственной сферы личности как одного из компонентов экологической культуры.

2. Формирование позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром, умений и навыков практической экологически

ориентированной деятельности

3. Формирование активной нравственно-экологической позиции личности по отношению к окружающему миру.

План проекта

Подготовительный этап: 1. Чтение (прослушивание ) сказки А. Экзюпери «Маленький принц», беседа 2. Выбор «Планеты» 3. Разведка «Баобабы моей планеты» (выявление экологически неблагоприятных факторов). 4. Составление современного портрета Маленького принца. 5. Выставка рисунков «Цвети, Земля» (какой я представляю свою планету). 6. Конкурс чтецов «Родная Земля».

Основной этап –цикл практических дел на «Планете» В зависимости от выбранного детьми участка меняется содержание основного этапа. Но постоянными его составными останутся: выполнение правила Маленького принца "Встал утром - приведи в порядок свою планету!"

Подведение итогов Проводится праздник – День рождения планеты, на котором участников проекта посвящают в Маленьких принцев. Демонстрируются все выполненные в ходе проекта творческие работы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: За что твоя планета скажет тебе спасибо?

1. Проблемный вопрос:Какие сигналы бедствия посылает планета?
   1. Учебный вопрос:Почему исчезают растения?
   2. Учебный вопрос:Как исчезают животные?
   3. Учебный вопрос:Отчего засыхают водоёмы?
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Учебный проект День Рождения Планеты.

Основная идея. Проект представляет собой сюжетно-ролевую игру младших школьников продолжительностью в 1 месяц.

Сюжет проекта основан на произведении А.де С. Экзюпери "Маленький принц". Так же.как герой сказки являлся заботливым

хозяином своего астероида, участники проекта попытаются стать хозяивами своей "Планеты". В качестве"Планеты" выступает

выбранный детьми участок природной и социальной среды ближайшего окружения. Проект носит комплексный характер:

включает в себя и практическую экологически ориентированную,и творческую эстетического содержания деятельность,нацелен

на решение ряда педагогических задач.

Цель: формирование экологической культуры личности младшего школьника.

"Детская" цель проекта: "открыть" свою "Планету" и стать ее заботливыми хозяевами,как маленький принц из сказки.

Задачи: 1. Развитие эмоционально-чувственной сферы личности как одного из компонентов экологической культуры.

2. Формирование позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром, умений и навыков практической экологически

ориентированной деятельности

3. Формирование активной нравственно-экологической позиции личности по отношению к окружающему миру.