Учебный проект Природа России
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Проект может быть проведён с учениками начальных классов. | Проект может быть проведён с учениками начальных классов. | ||
Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании. | Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании. | ||
| − | При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме. | + | При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта |
Ожидаемые результаты обучения | Ожидаемые результаты обучения | ||
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 16:40, 11 ноября 2010
Автор проекта
Валерия Зотова
Название проекта
Учебный проект Мы познаём мир
Предмет, класс
4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании. При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
План проекта
Вопросы, направляющие проект
В чём разнообразие нашего мира?
- Зачем надо уметь читать географические карты?
- Какие природные зоны есть на территории нашей страны?
- Что такое равнины и возвышенности?
- Почему моржи не живут в тайге?
- Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны?
- Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?
- Почему природа России настолько многообразна?
- Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?
- Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?
- Как меняется природа России под влиянием человека
- Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?
- Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
