Учебный проект Страницы освободительных войн
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
*Вручение буклета... | *Вручение буклета... | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit# Тестирование путём таблицы З-И-У.] | * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit# Тестирование путём таблицы З-И-У.] | ||
| + | * [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&hl=ru Критерии оценки презентации] | ||
| | | | ||
*Обсуждение темы. поиск необходимой информации... | *Обсуждение темы. поиск необходимой информации... | ||
| Строка 83: | Строка 84: | ||
*Ученики представляют схему "Причины войн"... | *Ученики представляют схему "Причины войн"... | ||
*Составление рейтинга имён героев-предводителей... | *Составление рейтинга имён героев-предводителей... | ||
| + | * [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&hl=ru Самооценка после проекта] | ||
*Итоговая презентация "По страницам освободительных войн..."... | *Итоговая презентация "По страницам освободительных войн..."... | ||
|- | |- | ||
Версия 17:30, 15 ноября 2010
Автор проекта
Храмцова Елена Михайловна
Название проекта
Страницы освободительных войн
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. Время- 3 триместр. Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества. В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах. Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.
При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Ожидаемые результаты -узнают и проанализируют события пяти войн; -исследуют проблему "нескончаемых" войн на Кавказе; -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему; -создадут презентацию в PowerPoint;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему люди воюют?
- Проблемный вопрос:Как славяне защищали свою землю от врагов?
- Учебный вопрос:Какие освободительные войны вам знакомы?
- Учебный вопрос:Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?
- Учебный вопрос:Как затронула нашу губернию последняя война?
- Проблемный вопрос:Всегда ли человек - защитник своего Отечества?
- Учебный вопрос:Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?
- Учебный вопрос:Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?
- Учебный вопрос:Знаете ли вы о войне в Афганистане?
- Проблемный вопрос:Почему слова песни "Вставай страна огромная..."вдохновляли людей на подвиги?
- Учебный вопрос:Как военная тематика отражена в музыке?
- Учебный вопрос:Как тема войны нашла отражение в литературе?
- Учебный вопрос:Какие художники писали на военную тему?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
План проекта
Этапы работы
Содержание
Исполнители
Подготовительный
- Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.
- Формулировка основополагающего вопроса.
- Постановка задач перед учащимися.
- Разработка буклета для учеников и родителей.
Учитель.
Этап 1.
- Вводная презентация для учащихся.
- Обсуждение вопросов по теме проекта.
- Формирование групп исследователей:
- Историки.
- Журналисты
- Искусствоведы
- «Мозговой штурм».
- Распределение обязанностей в группе.
- Обсуждение правил работы в группе.
- Учитель -ученик
Этап 2
- Работа в группах.
- Анкетирование родителей по теме.
- Промежуточная самооценка
- Ученик
- Консультирует учитель
Заключительный'
- Оформление результатов (рейтинг героев, схема).
- Итоговый тест.
- Итоговая презентация.
- Ученик
