Учебный проект Волшебная комната
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. Стратегии оценивания. | + | План оценивания. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1EVw4siu6JqrRuTOBIXdGO-SRzGsbf3Jgo_2DCpVsCY4 Стратегии оценивания]. | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 128: | Строка 130: | ||
| | | | ||
| − | *Критерии оценивания презентаций и буклетов. | + | *Критерии оценивания презентаций и буклетов. [https://docs.google.com/document/pub?id=14RJPgbEdt1C9kWZvodb6vd8wWiWZGQVzqsrf5bVw0wg&embedded=true Оценивание презентации] |
* Критерии оценивания результатов, выставочных работ. (Определение победителей). | * Критерии оценивания результатов, выставочных работ. (Определение победителей). | ||
| Строка 137: | Строка 139: | ||
*Критерии оценивания новогоднего кафе. Заполнение учащимися и родителями праздничной “Книги предложений и благодарностей”. | *Критерии оценивания новогоднего кафе. Заполнение учащимися и родителями праздничной “Книги предложений и благодарностей”. | ||
| + | |||
| Строка 142: | Строка 145: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[https://docs.google.com/document/pub?id=1LEHb9L2-Hu83NhsDVJhotybIZ_DUUhP4kyBdU9YSO1M&embedded=true Самооценка ученика] | [https://docs.google.com/document/pub?id=1LEHb9L2-Hu83NhsDVJhotybIZ_DUUhP4kyBdU9YSO1M&embedded=true Самооценка ученика] | ||
Версия 16:21, 23 ноября 2010
Автор проекта
Власова Наталья Николаевна
Название проекта
Волшебная комната
Предмет, класс
Интегрированные предметы:технология,ИЗО,литература. (2 класс)
Краткая аннотация проекта
Основная цель проекта: научить детей создавать себе и окружающим праздничное настроение. Ведь волшебство живёт там, где его ждут. А как показать, что мы ждём праздник? Это в первую очередь украшение помещения. В школе это, конечно же, украшение кабинета. Как создать настроение праздника? Как и чем оформить для этого кабинет? Вот это мы и будем решать с помощью нашего проекта, во время проведения которого учащиеся второго класса научатся изготовлению прекрасных новогодних поделок для оформления кабинета и праздничной ёлки. На уроках технологии, используя уже имеющиеся умения и навыки, полученные в первом классе, дети смогут выйти на более высокий уровень творческого мастерства. Они познакомятся с новыми технологиями и материалами. Проект нацелен на развитие учащихся. Одни работы они могут изготавливать индивидуально, другие - коллективно, как по образцу, так и по собственному замыслу. Творя волшебство своими руками, они научатся чувствовать прекрасное. На уроках литературы научатся оформлению новогодней газеты. Для этого потребуется умение учащихся писать стихи и рассказы. Конечно же, без творчества и фантазии не обойтись. А любознательность детей направит их на поиски информации по истории праздника и других вопросов, на которые они захотят найти ответы. Итогом проекта станет настоящее "Волшебство", которое останется и в празднично наряженном классе, и в сердце каждого маленького участника проекта. Ведь они приобретут не только какие-то новые умения и навыки, не только научатся видеть красоту и воплощать её в жизнь, но и делиться частичкой своего душевного огонька, своей радостью, добротой и оптимизмом.
ВОЛШЕБСТВО ЖИВЁТ ТАМ, ГДЕ ЕГО ЖДУТ!
План проекта
а) Подготовительный этап:
1. Постановка проблемы (как своими руками создать Волшебную комнату?).
2. Выявление пути её реализации (Что и как надо сделать?).
3. Создание групп по интересам.
б) Работа над проектом:
1.Сбор информации.
2. Работа мастерских Деда Мороза
3. Отбор готовых изделий для оформления класса и новогодней ёлки.
4. Отбор материала для оформления газеты.
5. Ведение фото- и видеосъёмки во время работы над проектом.
в) Итоги деятельности:
1. Оформление классной комнаты.
2. Украшение новогодней ёлки.
3. Выпуск праздничной газеты.
4. Подведение итогов конкурсов и награждение.
Вопросы, направляющие проект
Как создать волшебство своими руками?
- Как стать мастером волшебства?
- Чем можно украсить класс к Новому году?
- Какие материалы можно использовать для украшения?
- Какого цвета новогодний праздник?
- Как наряжали ёлки наши бабушки?
- Какими были раньше новогодние игрушки?
- Как написать сказку?
- Всегда ли была Новогодняя ёлка?
- Как отмечали Новый год раньше?
- Как поздравить с Новым годом?
- Что ещё интересного можно поместить в праздничную газету?
- Как нарисовать наши новогодние мечты?
- О чём мы мечтаем под Новый год?
- О чём мечтали под Новый год наши родители,когда были маленькими?
- Что нам поможет изобразить новогоднюю мечту?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Волшебная комната
Темы исследований в проекте «Волшебная комната»
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
“Создание настроения праздника”, “Чем я могу помочь волшебству?”
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
блог проекта Где живёт волшебство?
