Учебный проект Природа России
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
| | | | ||
*Критерии оценки презентации... | *Критерии оценки презентации... | ||
| − | *Таблица ЗИУ[ | + | *Таблица ЗИУ[Название этапа Содержание оценки Максимальное количество |
| − | + | ||
| − | Название этапа Содержание оценки Максимальное количество | + | |
баллов Оценка | баллов Оценка | ||
братьев Пилотов Оценка | братьев Пилотов Оценка | ||
| Строка 127: | Строка 125: | ||
*Критерии оценки работы каждой группы... | *Критерии оценки работы каждой группы... | ||
|- | |- | ||
| − | |} | + | |}] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 06:56, 25 ноября 2010
Автор проекта
Валерия Зотова
Название проекта
Учебный проект Мы познаём мир
Предмет, класс
4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.
План проекта
Подготовительный этап
1.Постановка проблемы
-Почему природа России так разнообразна? (2 часа окружающий мир)
-Что нам нужно сделать, чтобы ответить на наши вопросы? (1 час окружающий мир)
-Делимся на группы исследователей.(1 час окружающий мир)
Основной этап
- Сбор материалов по интересующим нас вопросам (2 часа внеклассные занятия)
- Сбор фотографий животного и растительного мира (2 часа внеклассные занятия)
- Выбор сюжета сказки и её героя
- Изучение разноцветной карты (2 часа окружающий мир)
Подведение итогов
- Создание разноцветной карты
- Запись сказки "Белый медвежонок в лесу"
- Создание фотоальбома "Растения Красной книги России "
Вопросы, направляющие проект
В чём разнообразие нашего мира?
- Зачем надо уметь читать географические карты?
- Какие природные зоны есть на территории нашей страны?
- Что такое равнины и возвышенности?
- Почему моржи не живут в тайге?
- Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны?
- Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?
- Почему природа России настолько многообразна?
- Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?
- Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?
- Как меняется природа России под влиянием человека
- Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?
- Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование уч-ся в проекте Природа России
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
баллов Оценка братьев Пилотов Оценка участников проекта «Досье» Содержание: - Отражено название команды, - Визитка, соответствующая названию. - Характеристики членов команды (место проживания, учебы, возраст, интересы), почему решили участвовать в проекте. - указан почтовый ящик 35 Оформление материала: - Оригинальность в подаче и оформлении материала. - Присутствие чувства юмора 10 Презентация Содержание: - Логичное и последовательное изложение материала. - Соответствует поставленной теме. - На фоне музейных экспонатов присутствуют участники 40 Дизайн - Логичное оформление, текст хорошо читается. - фон сочетается с текстом и фото. - логичное использование анимации - эстетичность 10 Срок выполнения До 21.10.2009 включительно 5 Общий балл 100 ...
|
